【正文】 有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。延安精神最根本在于集中體現(xiàn)了我們黨的先進(jìn)性。延安精神內(nèi)涵，包括堅(jiān)定正確的政治方向的革命精神、理論聯(lián)系實(shí)際的求真務(wù)實(shí)精神、密切聯(lián)系群眾的公仆精神、批評(píng)與自我批評(píng)的大無(wú)畏精神、自力更生與艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。黨中央在延安執(zhí)政的十三年，經(jīng)歷了土地革命后期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)前期。讓我們攜起手來(lái)、大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，使延安精神歷久彌新、與時(shí)俱進(jìn)，在青少年中，在神州大地上，永放光芒！ 第四篇：弘揚(yáng)延安精神 弘揚(yáng)延安精神，永葆黨的先進(jìn)性 什么是延安精神？提到延安精神要從延安說(shuō)起。要善于借助 群、網(wǎng)上視頻、手機(jī)短信、飛信、博客、播客、微薄等青少年喜歡的 新方式，促進(jìn)與青少年的真誠(chéng)溝 通和平等交流，增強(qiáng)延安精神對(duì)青少年的吸引和凝聚。相信大家對(duì)于“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯”、“哥吃的不是面，是寂寞”、“打醬油”“俯臥撐”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)并不陌生，這些青少年用無(wú)比的熱情創(chuàng)造出來(lái)的東西，幾乎在一夜之間就占據(jù)了他們的頭腦。”這里說(shuō)的是要理解和尊重青少年的差異性， 對(duì)青少年進(jìn)行分層分類引導(dǎo)的問(wèn)題。 —— 與青少年現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合 毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年團(tuán)要照顧好青年的特點(diǎn)。 —— 與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合 延安精神是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命精神與中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代特征相結(jié)合的典范。利用愛(ài)國(guó)主義 教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、校園活動(dòng)場(chǎng)所等，通過(guò)展示圖片、放映電影、野外訓(xùn)練等方式，展示延安精神的無(wú)窮魅力，讓青少年在思考和實(shí)踐中領(lǐng)悟延安精神的本質(zhì)，汲取其巨大的精神力量，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)廣大人民群眾。使延安精神深深植根于校園，植根于青少年的心靈。二是校園文化建設(shè)主陣地。開(kāi)展延安精神青少年“三進(jìn)”工作。另一方面，延安精神也只有贏得青少年，才會(huì)贏得未來(lái)，才會(huì)擁抱青春，不斷放射出新的時(shí)代光芒。青少年的成長(zhǎng) 環(huán)境和思想道德?tīng)顩r發(fā)生了巨大變化。黨的十四屆六中全會(huì)指出：“加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事”。 突出兩個(gè)重點(diǎn) 即找準(zhǔn)重點(diǎn)人群，抓住重點(diǎn)途徑。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙 的戰(zhàn)爭(zhēng)中，爭(zhēng)奪的重點(diǎn)就是青少年，而青少年往往表現(xiàn)得最為脆弱，最容易受到?jīng)_擊。沒(méi)有這樣的信念，就沒(méi)有一切。正如鄧小平同志指出的：“我們過(guò)去幾十年艱苦奮斗，就是靠堅(jiān)定的理想信念把人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人民的利益而奮斗。 理想、信念是生活、工作的動(dòng)力源泉，是事業(yè)成功的基本保證。政治上的堅(jiān)定來(lái)自理論上的清醒，要教育青少年學(xué)會(huì)講政治學(xué)理論，學(xué)會(huì)用延安精神指導(dǎo)分析問(wèn)題，提高政治覺(jué)悟，提高理論素養(yǎng)，在任何時(shí)候、任何情況下都要牢牢把握政治方向和政治立場(chǎng)不動(dòng)搖。他們往往看問(wèn)題簡(jiǎn)單化、表面化和被動(dòng)化，不善 于、也不會(huì)主動(dòng)從政治上去觀察、分析和處理問(wèn)題。 堅(jiān)定正確的政治方向是我們事業(yè)成功的保證，這是已被我們黨、我們國(guó)家的歷史證明了的真理。弘揚(yáng)延安精神應(yīng)做到三點(diǎn)： 一、把握一個(gè)中心。 延安精神的靈魂是堅(jiān)定正確的政治方向，精髓是解放思想實(shí)事求是，核心是全 心全意為人民服務(wù)，突出特征是自力更生、艱苦奮斗。 第三篇：弘揚(yáng)延安精神 弘揚(yáng)延安精神 古往今來(lái)，大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，小到一個(gè)單位、一個(gè)個(gè)人，都需要有一種精神作為賴以生存和發(fā)展的力量源泉。延安之行使我堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們始終如一地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)延安精神，就一定會(huì)把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。中國(guó)共產(chǎn)黨要始終保持自己的先進(jìn)性，就必須和延安精神緊密地結(jié)合起來(lái)。沒(méi)有這種精神、就不可能客服艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。是中國(guó)共產(chǎn)黨人在理想信念、思想品德、工作作風(fēng)等方面優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)。延安精神就是中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的光榮傳統(tǒng)和革命精神。我也終于明白了為什么這么艱苦的環(huán)境依然抵擋不住大批中華名族優(yōu)秀兒女沖破反動(dòng)派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國(guó)革命的滾滾洪流的熱情。參觀延安的革命舊址，達(dá)到了我多年的心愿，但真正在我心中留下深刻烙印的還是“延安精神”，正是以毛澤東同志為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期形成的自力更生、艱 苦奮斗的“延安精神”，引導(dǎo)和激勵(lì)著我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民前赴后繼、勇往直前，最終取得了新民主主義革命的勝利。 在棗園，在延河畔，我目睹著這綠中透藍(lán)、清澈明凈的延河水，是她在這黃土高原上養(yǎng)育了延安人民，也養(yǎng)育了一代偉人和一代功勛，沒(méi)有延河水，恐怕延安精神也難以存在，也正是這延河的無(wú)私奉獻(xiàn)也造就了南泥灣精神也創(chuàng)出了“自力更生艱苦奮斗”的精神，于是不由自主地感悟到延安精神的精髓所在。走進(jìn)延安，置身于寶塔山下、漫步在楊家?guī)X、王家坪、延安革命歷史紀(jì)念館，仰望那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血涌動(dòng)，久久不能平息。而當(dāng)我真正走進(jìn)這座城市時(shí)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，延安已加快了向現(xiàn)代化城市邁進(jìn)的步伐。延安，作為中國(guó)新民主主義的革命圣地而永載史冊(cè)。我很難想象，他們就是在這種及其簡(jiǎn)陋艱苦的環(huán)境中，以雄才大略、運(yùn)籌帷幄、決勝千里，指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。從 1935年到 1948 年，中共中央和毛澤東等老一輩革命家就是在這里戰(zhàn)斗生活了 13 個(gè)春秋，他們?cè)谘影驳母锩顒?dòng)留下了大量革命文物和遺址，這里是我們新中國(guó)紅色政權(quán)的搖籃。 延安是舉世聞名的中國(guó)革命圣地，這里留下了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)斗的足跡?？偸瞧谂沃谐蝗漳苡H臨延安去瞻仰它的風(fēng)采、感受老區(qū)人民淳樸的風(fēng)情和老一代革命者們 的高尚的風(fēng)范。 第二篇：感受延安精神弘揚(yáng)延安精神 感受延安精神弘揚(yáng)延安精神 —— 赴延安學(xué)習(xí)考察心得體會(huì) 延安，我從小向往的圣地。如通過(guò)整理宿舍內(nèi)務(wù)、打掃校園衛(wèi)生、文明校園創(chuàng)建等實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，從而激發(fā)他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校的信念和熱情，才能真正擔(dān)當(dāng)起跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人的歷史 重任。加大學(xué)生課外勞動(dòng)的力度，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參加管理、愛(ài)護(hù)學(xué)校的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)校、珍惜他人勞動(dòng)成果的思想觀念，有意識(shí)地強(qiáng)化艱苦奮斗和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓艱苦奮斗、勤儉節(jié)約真正成為學(xué)生的生活態(tài)度、生活習(xí)慣和生活方式。用那些活生生的人物事跡、可歌可泣的英雄事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。同時(shí)，注重各學(xué)科的全面滲透，把大力弘揚(yáng)延安精神滲透到學(xué)生各門學(xué)科中。 第四：在教學(xué)及思想教育中培育延安精神。在學(xué)校開(kāi)展的各種校園文化藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)校要有意識(shí)地將延安精神教育滲透、融入到各種文化、藝術(shù)、娛樂(lè)活動(dòng)之中，使學(xué)生能夠在潛移默化中得到延安精神的熏陶。以校園文化活動(dòng)為載 體，打造具有延安時(shí)期特質(zhì)的校園文化，營(yíng)造濃厚的延安精神教育氛圍。通過(guò)身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，可以使同學(xué)們親身感受到我們現(xiàn)實(shí)生活的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，樹(shù)立艱苦奮斗的作風(fēng)。可以在大學(xué)生學(xué)習(xí)期間，利用“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，組織開(kāi)展參觀考察、調(diào)查采訪等活動(dòng)。 那我們大學(xué)生又應(yīng)該如何在實(shí)踐中弘揚(yáng)和運(yùn)用延安精神呢？ 第一：在大