說課稿：語言活動抱抱-文庫吧資料
2025-03-23 15:03本頁面
【正文】 真有禮貌，好想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來我們一起抱抱吧！”孩子在老師溫暖的擁抱中會放松心情，并對抱抱產(chǎn)生親切感， 為動物抱抱做鋪墊。活動步驟為：師幼抱抱 —— 動物抱抱 —— 大家抱抱。 三、說學(xué)法： 活動中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，讓幼兒在看看、說說、動動、抱抱的過程中進行活動。 （三）行為體驗法：行為體驗式法教學(xué)不僅對孩子的感性認識有幫助，而且在發(fā)展 孩子的情感、態(tài)度、價值觀方面有著獨特的作用。 二、說教法： 活動中，我運用以下教學(xué)法完成本次活動目標(biāo)： （一）直觀演示法：通過直觀演示法展示動物畫面，吸引幼兒的注意力，為孩子說出畫面內(nèi)容，初步了解動物的擁抱方式做準(zhǔn)備。 （四）活動準(zhǔn)備：我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備 ：幼兒對相關(guān)動物的特征有初步的了解。 ，體驗擁抱帶來的快樂。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。熟悉的小動物，親切的擁抱 更能讓小班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。我們訴說愛、感受愛、表達愛。我將從以下四個方面進行說課： 一、說教材； 二、說教法； 三、說學(xué)法； 四、說活動過程。 繪本教學(xué)，讓孩子成為閱讀的主人，讓他們喜愛閱讀，愿意閱讀，會讀，是繪本教學(xué)的一項長期任務(wù)，我的說課完了謝謝大家 ! 我會繼續(xù)努力的?！币虼耍诮Y(jié)束時我積極鼓勵孩子主動與同伴、老師抱抱，共同體驗擁抱帶來的快樂。 （四）結(jié)束部分 —— 大家抱抱，體驗愛的快樂。以鼓勵孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗想辦法幫小猩猩找媽媽 ，鍛煉孩子的語言表達能力。 （三）引出繪本，和幼兒共同閱讀 ，鼓勵孩子把看到的說出來。這樣詞語引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)， 給孩子一個提升，讓孩子們在動作中感受和理解。“孩子們，今天有幾個小動物也在開心地和它們的媽媽抱抱呢 !讓我們看看它們是誰 ?它們是怎么樣抱的 ?”帶著這些好奇的疑問，我將先逐一出示從繪本中抽取三幅動物媽媽抱抱的重點畫面做成 PPT(大象→長頸鹿→河馬 )，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)通過觀察畫面中動物的動作、表情的方法來體驗擁抱帶來的感受。 （二）學(xué)習(xí)部分 —— 學(xué)習(xí)觀察畫面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備 1.《綱要》指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵 是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。 （一）開始部分：借助音樂律動、體驗擁抱 開場利用律動《愛我你就抱抱我》讓孩子在擁抱中放松心情，并在旋律中體驗抱抱產(chǎn)生的親切感。 三、活動準(zhǔn)備： 我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備 ： (1)《表情游戲》 (2)《抱抱舞》 ：PPT、音樂《愛我你就抱抱我》、繪本《抱抱》、 四、說教法和說學(xué)法 （一）活動中，我運用以下教學(xué)法完成本次活動目標(biāo)：游戲法、觀察法、引導(dǎo)談話法、行為體驗法 （二）說學(xué)法 活動 中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，讓幼兒在跳跳、看看、說說、抱抱的過程中進行活動。 、動作、討論等手段，進一步理解作品中抱抱的不同含義：親情、感謝、友誼等。根據(jù)中班心里需求，我設(shè)計了本次語言活動，著力組織適合中班孩子的語言教學(xué)活動，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動物親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，并發(fā)展語言表達能力?！侗ПА肪褪沁@樣通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。謝謝大家！ 第二篇：繪本《抱抱》說課稿 中班語言活動《抱抱》說課稿 寧洱縣幼兒園胡曉 一、說教材 愛是一個永恒不變的話題，是世間最美好的事物之一。但在整節(jié)活動中，為營造了溫馨、溫柔、溫暖的情境，如孩子們 坐在軟軟的墊子上上課，老師、孩子們的各種擁抱姿勢，音樂韻律的烘托，找到藏著的書后的喜悅，讓孩子們的心情一直在被關(guān)注著，被暖意包裹著。當(dāng)孩子們得知《抱
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1