學(xué)三平精神做三平教1-文庫吧資料
2025-03-22 04:11本頁面
【正文】 。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。溫總理在努力鉆研，學(xué)為人師的希望當(dāng)中指出，教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 。去年，在第 25 個教師節(jié)到來前夕溫總理對廣大教師提出三點希望：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)；二要努力鉆研，學(xué)為人師；三要以身作則，行為世范。 社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng) 他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。 平時我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。教師要在平常之中履行責(zé)任，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感干好自己的工作，把教好學(xué)生當(dāng)成是自己義不容辭的責(zé)任。此外，教學(xué)中，教師還要以昂揚的精神狀態(tài)傳授學(xué)生知識，讓每個學(xué)生輕松、愉快地汲取知識的養(yǎng)料，讓學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。正 確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。 在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。尊重、理解、信任學(xué)生。我熱愛每一個學(xué)生。在班主任工作中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。作為教師還要胸懷一顆愛心，把 自己的愛傳遞給每個學(xué)生，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處感受到自己是最幸福的人，也將激勵著他們奮發(fā)向上。在平凡之中作出自己的貢獻(xiàn)，就像唐朝詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”所說的，做一個“春蠶”，把自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，直到生命的最后一刻。工人勞動創(chuàng)造出實用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動創(chuàng) 造出豐富的糧食，科技人員的勞動是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。從某些表面上看，我們重復(fù)著把書本教了一遍又一遍，把學(xué)生送畢業(yè)一屆又一屆的工作，其實這種平凡中，并不是那么簡單的。因為這些美麗的字眼，讓我們覺得很沉重，覺得責(zé)任太大了，不是我們不愿意，更不是我們教師不敢去承擔(dān)社會賦予我們的道義和責(zé)任，只是很多時候不需要把我們教師放在一種圣人的位子上，其實，我們更愿意平凡，做一個平凡的實在 的老師。這些贊譽像一頂頂帽子戴在我們教師頭上，更像一道道光環(huán)把我們教師照亮。每天走進(jìn)教室，我們教師就擔(dān)當(dāng)起了人類文明在我們的手口中傳遞的使命；每天面對學(xué)生，我們這些教師就承載著將人世間的真善美繼續(xù)伸延的責(zé)任。 一、教師要甘于平凡 教師要甘于平凡，只有甘于平凡才能堅守教育事業(yè)，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事情來。“三平精神”是任何一個人、任何一個崗位都必須具備的職業(yè)道德。就學(xué)校教育而言，“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。 第二篇：學(xué)三平精神做三平教 1 學(xué)三平精神做三平教師 今年全國“兩會”期間，省委書記盧展工同志提出了“三平精神”，即：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生身心健康成長，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校和諧、健康和可持續(xù)發(fā)展。 我們廣大人民教師要把“三平精神”作為基本準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識 魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。 責(zé)任使得我們?nèi)ケ仨毴劢虝说墓ぷ?，而且得在這個崗位上無怨無悔；教師的這份愛與責(zé)任，讓我們教師能甘守清貧 。 教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師個人的范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。 。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。溫總理在努力鉆研，學(xué)為人師的希望當(dāng)中指出，教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成 為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 。去年，在第 25 個教師節(jié)到來前夕溫總理對廣大教師提出三點希望：一要充滿愛心，忠誠事業(yè)；二要努力鉆研，學(xué)為人師；三要以身作則，行為世范。 社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。 平時我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。教師要在平常之中履行責(zé)任，以高度的事業(yè)心和 責(zé)任感干好自己的工作，把教好學(xué)生當(dāng)成是自己義不容辭的責(zé)任。此外，教學(xué)中，教師還要以昂揚的精神狀態(tài)傳授學(xué)生知識，讓每個學(xué)生輕松、愉快地汲取知識的養(yǎng)料，讓學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。正 確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、
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