幼兒園大班科學(xué)教案禮物及教學(xué)反思[五篇]-文庫(kù)吧資料
2025-03-21 03:30本頁(yè)面
【正文】 有一幼兒隨口回答了：“可以通過(guò)打電話查詢天氣”，于是我便 拓展開(kāi)了，“幼兒怎么查天氣預(yù)報(bào)”的知識(shí)。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，又將“其他物象預(yù)測(cè)天氣”這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)拋向孩子，從而在活動(dòng)過(guò)程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。 課前已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，也提供了十幾種小動(dòng)物的自主選擇，讓幼兒自主獲得信息的不同途徑，自主的表達(dá)表現(xiàn)方式，在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中同時(shí)具有一定程度的挑戰(zhàn)性。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動(dòng)中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 秋天到了，到處都是一片豐收的景象，觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片，讓幼兒了解豐收的過(guò)程和農(nóng)民伯伯的辛苦，大多數(shù)孩子都去過(guò)地里去干過(guò)農(nóng)活，有的說(shuō)掰過(guò)玉米，有的說(shuō)挖過(guò)地瓜、拔過(guò)蘿卜、摘過(guò)蘋(píng)果等等，回答得也特別好，看得出來(lái)孩子挺喜歡勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，也說(shuō)出了勞動(dòng)的辛苦，感覺(jué)很累，情感這個(gè)環(huán)節(jié)，我感覺(jué)還不錯(cuò)，孩子都知道珍惜糧食，不要浪費(fèi)。 分組討論，與大家交流勞動(dòng)中的感受和收獲。 教師出示圖片，引導(dǎo)孩子觀察圖中的人是誰(shuí) ?他們?cè)谧鍪裁??都是怎么做的 ? 教師出示視頻，引導(dǎo)孩子觀察農(nóng)民伯伯采摘農(nóng)作物的細(xì)節(jié)，知道不同的農(nóng)作物有不同的收獲方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)場(chǎng)地、圖片、視頻等 活動(dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入：秋天來(lái)了，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。 師：今天我們活動(dòng)課就要結(jié)束了，小朋友們開(kāi)心嗎 ?大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 觀察、了解農(nóng)民的勞動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師集體留影。你們?cè)敢鈫?? 師： (提問(wèn) )我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類 ?(兩類：男孩和女孩 ) 師：說(shuō)的真好，下面老師想請(qǐng)寶貝們聽(tīng)指揮排排隊(duì)，看誰(shuí)站的又對(duì)又快。 五、拓展延伸。 (計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果 ) 引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動(dòng)物，把同一類的小動(dòng)物排成一隊(duì)，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (老師選幼兒代表發(fā)言 ) 同桌討論，交流。 送完小動(dòng)物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀 ? 接下來(lái)請(qǐng)用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。按我們喜歡的位置擺放。 (手指操：《數(shù)鴨子》 ) 師：我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特別棒，接下來(lái)老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎 ?那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧 ! 引導(dǎo)幼兒觀察教室的主題墻。 (教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小游戲 ) 二、情境導(dǎo)入。 活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋圖一幅，動(dòng)物標(biāo)記，數(shù)字卡等。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有 序的數(shù)數(shù)。 學(xué)習(xí)從左至右，從上到下有序觀察事物。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。 (再請(qǐng)一位小朋友 )：請(qǐng)你用剩下的錢(qián)買(mǎi)兩個(gè)香蕉，然后告訴我，你買(mǎi)了橙子和香蕉，一共花了多少錢(qián) ?(四塊錢(qián) )為什么呢 ?(因?yàn)橘I(mǎi)兩個(gè)橙子花了兩塊錢(qián)，兩個(gè)香蕉花了兩塊錢(qián)，所以一共花了四塊錢(qián) )也請(qǐng)你把你的算式寫(xiě)在自己的卡片上。那又要請(qǐng)你們幫我算一算了，剛才，我買(mǎi)了一個(gè)橙子和三根香蕉，請(qǐng)問(wèn)，我一共花了多少錢(qián) ?(四塊錢(qián) )你們?cè)趺粗牢一怂膲K錢(qián)呢 ?(一個(gè)橙子花了一塊錢(qián)，三個(gè)香蕉三塊錢(qián)，所以一共是四塊錢(qián) )，嗯真不錯(cuò)，那我們一起來(lái)把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎 ?用加法還是減法計(jì)算呢 ?(選擇加法的算式卡片，將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在卡片上 )1+3=4 二，請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)際操作，自己來(lái)仿編應(yīng)用題 師：謝謝你們，這下子我總算是算清楚了。 師：今天呀，老師有一件高興的事 情告訴小朋友們，小豬的水果店昨天開(kāi)張啦，于是朱老師就去小豬的水果店買(mǎi)了一些水果，可是算錢(qián)的時(shí)候出了一點(diǎn)問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助我，你們?cè)敢鈫??(愿意 ) 師：昨天呀，我?guī)Я艘恍╁X(qián)去買(mǎi)水果， (出示 4 張四塊錢(qián) )，請(qǐng)你們看看，我手里有多少錢(qián) ?(四塊錢(qián) )，我有四塊錢(qián)，所以我向小豬買(mǎi)一個(gè)橙子 (買(mǎi)了一個(gè)橙子 ) 提問(wèn)：我的手里還剩下多少錢(qián) ?你們?cè)趺粗牢业氖掷镞€剩下三塊錢(qián)的 ?(因?yàn)槔蠋熢瓉?lái)有四塊錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)橙子花了一塊錢(qián)，所以還剩下三塊錢(qián) )41=3 那我們把這個(gè)算式寫(xiě)出來(lái)好嗎 ?用加法計(jì)算還是減法計(jì)算呢 ?(選擇減法的卡片， 將物品對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在卡片上 )。 ：橙子，香蕉卡片各十張，人手 4個(gè)替代物做錢(qián)。 。 大班科學(xué)教案 教學(xué)名稱：幼兒園大班數(shù)學(xué)自編應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 4的加減應(yīng)用題。 第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案 (附教學(xué)反思 ) 幼兒園大班科學(xué)教案（附教學(xué)反思） 導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用 ，已系統(tǒng)化和公式化了的知識(shí)。 本文擴(kuò)展閱讀：鏡，中國(guó)漢語(yǔ)漢字。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。 (五 )總結(jié)延伸 談話：在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢 ? (六 )撕頁(yè)、成
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