【正文】 ，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3 分） A、開篇入題，詩(shī)人從自己充滿天真童心的行為 —— 折紙船寫起，為抒發(fā)對(duì)母親的深情作鋪墊。 《參天的樹》參天的樹 , 人們只贊嘆于他現(xiàn)時(shí)的挺拔 !然而當(dāng)初他的種子 ,包裹了期待的眼神 ,刻畫了掙扎的裂痕 .十 二、課后 作業(yè) 請(qǐng)細(xì)讀《嫩綠的芽?jī)骸罚斫庠?shī)意，抓住意象，仿寫《嫩綠的芽?jī)骸贰? 那是風(fēng)在散步。 無論是你，無論是我。 那是風(fēng)在嬉戲。 無論是你，無論是我。繁星春水》中的部分作品 第二課時(shí) 十一、仿寫《嫩綠的芽?jī)骸? 仿寫指導(dǎo)：飽含感情 慈母手中線，游子身上衣（母愛） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（友情） 學(xué)生活動(dòng)：試舉相關(guān)例句 抓住意象 嫩綠的芽?jī)?、淡白的花兒、深紅的果兒 學(xué)生活動(dòng)：試舉相關(guān)例句 恰當(dāng)修辭 《嫩綠的芽?jī)骸罚号疟?，反?fù)，擬人。 《紙船》和泰戈?duì)枴赌赣H》這兩首詩(shī)，你最 喜愛哪一首？談?wù)勀愕目捶ǎ? 七、總結(jié) 八、布置作業(yè) 《紙船寄母親》這首詩(shī)歌是借助具體的形象來抒發(fā)對(duì)母親的愛。 我不記得我的母親，但是當(dāng)初秋的早晨合歡花香在空氣中浮動(dòng)， 廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。第一首的情感側(cè)重于：第二首的情感側(cè)重于： 你能讀出這兩種不同的情感嗎，試一試。作者冰心在本詩(shī)中抒發(fā)了什么感情？ 在這首詩(shī)歌中，詩(shī)人以紙船為題，托物言志，賦予了紙船的特別含義。 詩(shī)歌是一門濃縮的語(yǔ)言藝術(shù)，它言約義豐，令人回味無窮。作者揮筆寫下了這首《紙船 寄母親》來表達(dá)自己內(nèi)心的感情。 四、賞讀《紙船》 ：請(qǐng)假想口述，冰心是在什么情景下寫下《紙船》這首詩(shī)的？ 海浪滔滔，海風(fēng)吹卷。 在文中用筆劃出詩(shī)歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者怎么樣的感情。 1 基礎(chǔ)字詞方面和課前查閱到的有關(guān)冰心生平創(chuàng)作的有關(guān)資料，上黑板板脫稿口述交流。不知何時(shí)回到親人的懷抱，詩(shī)人因強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越發(fā)孤獨(dú)，惆悵。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理 .象 ,奇妙的構(gòu)思 ,凝練的語(yǔ)言的把握則是難點(diǎn) .課時(shí)安排： 3 課時(shí) 課前預(yù)習(xí) 作者介紹： 冰心，原名 ，現(xiàn)代著名 ， ，著有《 》、《》等。 第三篇： 《冰心詩(shī)三首》（母親，紙船，嫩綠的芽?jī)海┮唤虒W(xué)目標(biāo) :知識(shí)與技能《母親》《紙船》，能理解作者思念母親，眷念祖國(guó) 的一顆赤子之心。我們應(yīng)該感恩于自己偉大的母親。 10．圍繞“努力提高自己，為社會(huì)作貢獻(xiàn)”談。當(dāng)芽變成花時(shí)，不要孤芳自賞，而是要美化自然，正如青年要以自己 的青春為社會(huì)作貢獻(xiàn)。 9．不能，“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡呐帕许樞?，暗指果樹從抽芽發(fā)展、開花讓人們欣賞到將結(jié)果奉獻(xiàn)于人類的過程，這一過程正好對(duì)應(yīng)了青年的人生過程。 7． “花”比作人生事業(yè)的成功；“芽?jī)骸北茸鞒删褪聵I(yè)的起步階段；“淚泉”比作為培養(yǎng)花付出的辛勞；“血雨”比作為滋潤(rùn)花而作出的犧牲。在情感交流的方式上，童稚期的尋求母愛的保護(hù)，表現(xiàn)了母愛的偉大和無私，而青年期的對(duì)母親的懷念和依戀，則體現(xiàn)和表達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào)。 4．略 5．兩首都是對(duì)母愛的歌頌。 3．因?yàn)榕c母親遠(yuǎn)隔萬水千 山，十分想念自己的母親，思念不著最是難受，所以“含淚”“悲哀”。 3．對(duì)母親的愛和擔(dān)憂。他是一個(gè)成功者，他的成就與他能戰(zhàn)勝自己不無關(guān)系。他發(fā)現(xiàn)那么殘酷的折磨都能忍受，世界上還有什么東西能讓人不能接受呢 ?于是，他便不再自尋短見了。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。材料二：慈母手中線，游子身上衣。 Ｄ．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 B．少壯不努力，老大徒傷悲。答： 10．結(jié)合自己的理想和文章的主旨，談?wù)勀闳绾巍鞍l(fā)展、貢獻(xiàn)”自己？ 答： 11．作者專注地看芽?jī)?、花兒、果兒，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是花兒們?cè)谙蛩齼A訴。 6．“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”一句中“驚羨”什么意思？能不能換成“羨慕”，為什么？答： 7．這是一首哲理小詩(shī)，但作者并未空洞的說教，而是大量運(yùn)用了比喻的修辭手法進(jìn)行說理，給人鮮明的印象，請(qǐng)問“花”“芽?jī)骸薄皽I泉”“血雨””分別比作什么？答： 8． 一個(gè)成功的人站在你面前，你很羨慕他，因?yàn)槌晒Χ@得的榮譽(yù)嗎？花的成功歷程給了你什么樣的啟示，結(jié)合下面的材料，請(qǐng)談?wù)勛约旱母邢搿? (1)__________________(2)_________________(3)___________________2．“總希望有一只能流到我要它到的地方去 ，根據(jù)你的理解，“我”究竟希望紙船流到什么地方去 ? ___________________________________________________________________________3．“求它載著她的愛和悲哀歸去”中的“愛和悲哀”指什么 ? ____________________________________________________________________________4．在朗讀“疊成一一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里”時(shí)，為表達(dá)詩(shī)人對(duì)母親的摯愛，你認(rèn)為哪個(gè)詞應(yīng)該重讀 ?說說理由。 答： 5．結(jié)合《母親》和《紙船》，比較這兩首詩(shī)在情感表達(dá)上的異同。 3．作者疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀？作者為什么要疊紙船并把它拋進(jìn)海里？ 答： 4．作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來寄托對(duì)母親的思念之情。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。 13．成功來之不易，它需要付出奮斗的汗水，甚至付出生命的鮮血，作為青年不僅要以犧牲精神為自己爭(zhēng)取成功，更要為社會(huì)創(chuàng)造巨大的業(yè)績(jī)，使人生更顯輝煌。 11． D12．母愛是無私無畏的，母愛是無處不在的。最后結(jié)成“果兒”，又如青年要以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，使人生更輝煌?！把?jī)骸毙枰砷L(zhǎng)發(fā)展，正如 青年需要學(xué)習(xí)提高。8．我們不能只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解到成功背后所蘊(yùn)涵著的艱苦努力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中汲取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 6．“驚羨”，有驚嘆羨 慕的意思，“驚羨