【正文】 是對(duì)于不具備 使用條件的學(xué)校用戶，可采取設(shè)備租 賃、先期墊資等合作方式，改善 用戶設(shè)備條件。這種記錄與分析功能也是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的優(yōu)勢 ； 4） 學(xué)生可利用系統(tǒng)對(duì)自己一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行分析，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重 點(diǎn)，這是系統(tǒng)智能化的體現(xiàn)，也不是一般的學(xué)習(xí)軟件或培訓(xùn)課程能夠做到的 ； 5） 教師可以利用本系統(tǒng)組織課堂練習(xí)、測試或診斷并能夠立即 通過系統(tǒng)的即時(shí)批改數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況（題型運(yùn)用能力）進(jìn)行分析，有針對(duì)性的調(diào)整教師的教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn) ； 6） 教師可以利用系統(tǒng)提供的試卷資源庫生成 特定的試卷來組織 練習(xí)與測試，也可以自己用自己原創(chuàng)或編輯的試卷來組織練習(xí)與測試 ； 7） 教師可以利用本系統(tǒng)布置家庭作業(yè)并通過系統(tǒng)的自動(dòng)批改與 分析功能對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)的完成情況和整個(gè)班級(jí)的情況進(jìn)行分析， 這不僅省去了教師繁重的勞動(dòng)，也使教師對(duì)每次的作業(yè)情況有了一個(gè)清晰的數(shù)據(jù)分析結(jié)果 ； 8） 教師可以利用測試數(shù)據(jù)對(duì)一個(gè)班級(jí)或多個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，系統(tǒng)提供非常詳細(xì)的分析報(bào)告和數(shù)據(jù)圖表，這往往是教師想做 而沒有精力和時(shí)間去做的事情 ； 9） 有條件的教學(xué)管理者（英語教研組、學(xué)校或區(qū)域性的教學(xué)行政單位）可以利用本系統(tǒng)進(jìn) 行多個(gè)班級(jí)、全?；蚨鄠€(gè)學(xué)校的英語測試，可以即時(shí)的得到測試結(jié)果和相關(guān)的考試數(shù)據(jù)分析，還可以對(duì)教師（學(xué)校）的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比分析 ； 10） 家長可以通過系統(tǒng)提供的功能隨時(shí)輔導(dǎo)和了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段相比，基于軟件的數(shù)字化學(xué)習(xí)具有信息量大、交互性強(qiáng)、趣味性濃、知識(shí)更新快、使用 快捷等優(yōu)點(diǎn)。 還有一類是以網(wǎng)絡(luò)為手段提供網(wǎng)上的學(xué)習(xí)輔助，但僅僅是通過網(wǎng)絡(luò)來 提供一些靜態(tài)的模擬試卷。另外，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程重點(diǎn)也都是側(cè)重于成人的培訓(xùn)，對(duì) 于涉及中考和高考的服務(wù)雖然也有，但沒有引起足夠的重視。面對(duì)潛力 巨大的“新”市場，新東方、洋話連篇等傳統(tǒng)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不甘寂 寞，開始進(jìn)軍英語計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域。 3． 市場競 爭 優(yōu)勢 英語教育培訓(xùn)一直都是以傳統(tǒng)教育手段為主導(dǎo)的，但最近幾年隨 著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展也有了很大的改變，一些傳統(tǒng)的知名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 也開始關(guān)注在線的網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)。 新興的網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)條件和學(xué)習(xí)觀念逐漸成熟后已經(jīng)開始呈現(xiàn)增加的趨勢。美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣 。用多媒體手段表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不受時(shí)間和空間的 限制，能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和對(duì)象，化遠(yuǎn)為近，化小為大，化靜為動(dòng)，可 將整體分解為部分，將部分綜合為整體，不僅有豐富多彩的圖文，更有圖像、聲音 ,動(dòng)畫，這使得英語學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，情趣盎然。 與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比較，多媒體英語教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。 在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下，利用其智能性和交互性可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能主動(dòng)參與教學(xué)過程，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了較充分的發(fā)揮，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。由此可見，我國國中學(xué)生教育市場容量龐大，本項(xiàng)目產(chǎn)品推廣有廣泛市場需求 。隨著國民經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，家庭在孩子教育上 的投資會(huì)越來越大。全國初中招生 萬人，在校生 萬人，畢業(yè)生 萬人。個(gè)人的教育投入已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)一種非 常普遍的人力資本投資和消費(fèi)活動(dòng)，特別是在中國現(xiàn)行人才選拔制度 上，中學(xué)教育投資尤其成為社會(huì)家庭投資中的重中之重。國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)表明，從 20 世紀(jì) 90 年代以來，家庭的教育支出 以平均每年 %的速度增長，明顯快于家庭收入的增長，也快于國 內(nèi)生產(chǎn)總值的增長 ,有 %的家長把孩子教育投資列在首位。 2)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲取情況 2021 年 9 月 XX英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)獲湖北省教育科學(xué)“十一五“規(guī)劃專項(xiàng)資助重點(diǎn)課題立項(xiàng)； 2021 12 月年取 得國家計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)證書（《 XX英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng) 》 登記號(hào)： 2021SR34911）； 見附件 1 2021 年 5 月湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃專項(xiàng)資助重點(diǎn) 課題結(jié)題，《 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)研究》獲得“湖北省教育科學(xué)研究成果證書”； 2021 年 7 月《 XX英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)研究》獲得了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃 2021 年 度教育部規(guī)劃課題（課題批準(zhǔn)號(hào)為 FFB090561）； 見附件 2 2021 年 4 月“ XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)”通過了中央電化教育館組織的專家鑒定。設(shè)定合理的上網(wǎng)時(shí)間 。屏蔽容易上癮的 網(wǎng)絡(luò)游戲。上班管孩子，不再是神話！ XX?酷越上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)具有：隨時(shí)隨地，遠(yuǎn)程管理；不良 網(wǎng)站，全面阻止；游戲聊天，有效控制；上 網(wǎng)時(shí)間，科學(xué)安排四大功 能。 d 上網(wǎng)行為管理 為幫助教師與家長對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的管理與控制，我們最新推出 XX?酷越上網(wǎng)行為管理軟件，承擔(dān)起以技術(shù)手段幫助家長、教師凈化孩子們上網(wǎng)環(huán)境的重任。 c 觀測試題的智能機(jī)器分析與評(píng)價(jià) 目前，大部分輔助教學(xué)軟件通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)客觀試題進(jìn)行機(jī)器分析與評(píng)價(jià)已經(jīng)能夠很好地實(shí)現(xiàn)，但對(duì)主觀試題的機(jī)器分析與評(píng)價(jià)卻是一個(gè)難點(diǎn)。 b 對(duì)英語測試數(shù)據(jù)進(jìn)行的深度挖掘與利用 通過計(jì) 算機(jī)手段對(duì)個(gè)體和群體測試數(shù)據(jù)進(jìn)行多方位數(shù)據(jù)挖掘，這是人工需要大量時(shí)間和精力去完成的繁瑣工作，且質(zhì)量和效率都無法保證。系統(tǒng) 創(chuàng)新性 突出表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： a 完善的知識(shí)體系和標(biāo)注體系 科學(xué)完善的知識(shí)體系和標(biāo)注體系是英語智能化輔助系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。 3. 產(chǎn)品 創(chuàng)新性及自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲取情況 1） 產(chǎn)品的創(chuàng)新性 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)平臺(tái)由武漢華工科技信息工程有限 公司組織多學(xué)科專家、教授以“中學(xué)英語智能化輔助教學(xué)”課題為基礎(chǔ)，進(jìn)行專項(xiàng)研究、精心打造而成。目前產(chǎn)品的性能也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的一致認(rèn)可。 三、 項(xiàng)目成熟程度 1． 產(chǎn)品 性能 鑒定證書 項(xiàng)目產(chǎn)品自研發(fā)以來，就得到了湖北省教育廳、電教館及學(xué)校的關(guān)注和支持。目前已支持萬人同時(shí)在線。 系統(tǒng)服務(wù)器硬件實(shí)現(xiàn)方式 按照系統(tǒng)實(shí) 現(xiàn)的分層模式，目前整個(gè)平臺(tái)的搭建采用了 WEB 前端服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、流媒體服務(wù)器均獨(dú)立的方式， 便于今后系統(tǒng)擴(kuò)展后組成相應(yīng)的服務(wù)器集群。 Struts 實(shí)現(xiàn)訪問路徑的分發(fā)； Spring 在訪問入口實(shí)現(xiàn)集中權(quán)限管理； XSLT 和 AJAX 來滿足客戶端和 WEB 服務(wù)器之間的互操作；在多媒體方面采用 Red5 流媒體服務(wù)器集 中管理和分發(fā)。采用 Hibernate 映射實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù) 對(duì)象的 CURD 操作以及關(guān)系的維護(hù)； 業(yè)務(wù)邏輯層， JBOSS 應(yīng)用服務(wù)器。數(shù)據(jù)層中的數(shù)據(jù)組件組成數(shù)據(jù)操作組件庫。數(shù)據(jù)層 的數(shù)據(jù)操作組件向業(yè)務(wù)層提供統(tǒng)一、規(guī)范的數(shù)據(jù)操作對(duì)象，用于屏蔽業(yè)務(wù) 數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、組織和訪問的細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的充分共享。 數(shù)據(jù)層分為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層和數(shù)據(jù)操作組件兩層。業(yè)務(wù)組件是業(yè)務(wù)邏輯的原子功 能，是完成業(yè)務(wù)的最小單位，在業(yè)務(wù)層中業(yè) 務(wù)組件組成業(yè)務(wù)庫，通過 在業(yè)務(wù)庫中組合業(yè)務(wù)組件形成具體的業(yè)務(wù)邏輯。 業(yè)務(wù)層的業(yè)務(wù)邏輯通過數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)操作對(duì)象訪問業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。接入層實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與外部的數(shù)據(jù)交 換，包括界面邏輯和接入邏輯。 采用的系統(tǒng)平臺(tái)具有平臺(tái)無關(guān)性、安全性和可靠性。 在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上遵循 J2EE、 XML、 SNMP、 HTTP、 TCP/IP、 SSL、 WEB SERVICES 等業(yè)界主流標(biāo)準(zhǔn)，采用先進(jìn)和成熟的技術(shù)。 我們從系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)上來考慮，教師通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行家 庭作業(yè)或練習(xí)的布置，這種方式可以較好地解決英語教學(xué) 中的幾個(gè)問 題：一是教師對(duì)作業(yè)的及時(shí)批改和學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量的反饋問題，二是便于不懂英語的家長對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查的問題，三是對(duì)于已 經(jīng)通過前面的診斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在不足方面的學(xué)生可以進(jìn)行針 對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)。 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)就是按照這一思路來進(jìn)行來設(shè)計(jì)和 運(yùn)作的。而能夠提供 這種幫助的工具非計(jì)算機(jī) 系統(tǒng)莫屬，同時(shí)，利用這種信息化的教學(xué)手段也是今后教學(xué)發(fā)展的趨 勢。隨著計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在國家提倡素質(zhì)化教育和個(gè)性化教學(xué)的指導(dǎo)思想 下，現(xiàn)在各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才慢慢介入到這一領(lǐng)域中來。對(duì)于中考和高考英 語來講，屬于被中小學(xué)校 壟斷的領(lǐng)域。 本系統(tǒng)既可用于個(gè)人用戶通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的（英語）學(xué) 習(xí)進(jìn)行測評(píng)與問題診斷，也可用于教師對(duì)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分 析和診斷，還可以對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比分析，作為一種計(jì)算機(jī) 輔助英語教學(xué)系統(tǒng)，它將對(duì)英語的教學(xué)改革（特別是中學(xué)英語教學(xué)） 產(chǎn)生非常大的促進(jìn)作用。此外，該系統(tǒng)還可以幫助學(xué)?？陀^真實(shí)評(píng)估教學(xué)效果，提高 教學(xué)質(zhì)量。 公司現(xiàn)與多家單位進(jìn)行合作，其中包括省教育信息化發(fā)展中心、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 、湖北省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)外 語 專業(yè)委員會(huì) 、 湖北省教育科學(xué)研究所 、 湖 北省教育考試院 、 華 中科 技 大 學(xué)外語學(xué)院、華中 師范大學(xué)外語學(xué)院等。 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段相比，基于軟件的數(shù)字化學(xué)習(xí)具有信息量大、交互性強(qiáng)、趣味性濃、知識(shí)更新快、使用 快捷等優(yōu)點(diǎn)。 還有一類是以網(wǎng)絡(luò)為手段提供網(wǎng)上的學(xué)習(xí)輔助，但僅僅是通過網(wǎng)絡(luò)來 提供一些靜態(tài)的模擬試卷。因此，在類似網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目的系統(tǒng)開發(fā)、經(jīng)營運(yùn)作、市場推廣和營銷方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。 4．公司 實(shí)施 項(xiàng)目的優(yōu)勢