【摘要】112函數(shù)與方程的思想是中學數(shù)學中的基本思想,它在數(shù)學試題中占有較大比重,試題中的很多壓軸題往往和函數(shù)與方程的思想有關(guān).一個問題常常涉及到多個變量,這些變量之間相互關(guān)聯(lián),相互制約.為了解決問題,我們便把它們之間的這種制約關(guān)系用函數(shù)的形式反映出來,運用函數(shù)的知識來處理,這便
2024-08-31 05:51
【摘要】3.(2020·江西卷)若函數(shù)f(x)=ax4+bx2+c滿足f′(1)=2,則f′(-1)=___.4.(2020·山東卷)已知某生產(chǎn)廠家的年利潤y(單位:萬元)與年產(chǎn)量(單位:萬件)的函數(shù)關(guān)系式為y=-x3+81x-234,則使該
2024-08-31 05:36
【摘要】1.(2020·江蘇卷)盒子中有大小相同的3只白球,1只黑球,若從中隨機地摸出兩只球,兩只球顏色不同的概率是____.4.(2020·安徽卷)從正六邊形的6個頂點中隨機選擇4個頂點,則以它們作為頂點的四邊形是矩形的概率等于
2024-08-31 05:27
【摘要】1.(2020·浙江卷)某商家一月份至五月份累計銷售額達3860萬元,預測六月份銷售額為500萬元,七月份銷售額比六月份遞增x%,八月份銷售額比七月份遞增x%,九、十月份銷售總額與七、八月份銷售總額相等.若一月至十月份銷售總額至少達7000萬元,則x的最小值是_______.解析:據(jù)題意可得解得x≥
2024-08-31 05:34
【摘要】1.(2020·福建卷)已知拋物線C:y2=2px(p0)過點A(1,-2).(1)求拋物線C的方程,并求其準線方程;(2)是否存在平行于OA(O為坐標原點)的直線L,使得直線L與拋物線C有公共點,且直線OA與L的距離等于?若存在,求直線L的方程;若不存在,說明理由.解析:(1
2024-08-31 05:28
【摘要】1.(2020·通州模擬)數(shù)列a1+2,?,ak+2k,?,a10+20共有10項,且其和為240,則a1+?+ak+?+a10之值為.解析:(a1+2)+?+(ak+2k)+?+(a10+20)=(a1+?+ak+?+a10)+(2+?+2k+?+20)=(a1+?+a
2024-08-31 05:21
【摘要】1.(2020·江蘇卷)在平面直角坐標系xOy中,已知圓x2+y2=4上有且僅有四個點到直線12x-5y+c=0的距離為1,則實數(shù)c的取值范圍是___________.分析:本題主要考查兩條直線的位置關(guān)系,考查運算
2024-08-31 05:25
【摘要】··(2)假設(shè)數(shù)列{bn}中存在一項bk,滿足bk=b
2024-08-31 05:45
【摘要】2.(2020·浙江卷)設(shè)拋物線y2=2px(p0)的焦點為F,點A(0,2).若線段FA的中點B在拋物線上,則B到該拋物線準線的距離為___.分析:一般情況下,此類問題是求離心率的值,而這里卻是求離心率的取值范
2024-08-31 05:42
【摘要】例2.(2020·南通信息卷)某校從參加高一年級期中考試的學生中隨機抽取60名學生,將其數(shù)學成績(均為整數(shù))分成六段:[40,50
2024-08-31 05:19
【摘要】2010年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(江蘇卷)數(shù)學Ⅰ試卷答題卡考生條形碼粘貼處姓名________________________準考證號注意事項,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,并認真檢查監(jiān)考員所粘貼的條形碼;,,字體工整,筆跡清楚;,
2025-01-21 09:39
【摘要】2011年江蘇省高考說明數(shù)學科一、命題指導思想根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,20011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學學科(江蘇卷)命題將依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》,參照《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程實驗版)》,結(jié)合江蘇普通高中課程教學要求,既考查中學數(shù)學的基礎(chǔ)知識和方法,又考查進入高等學校繼續(xù)學習所必須的基本能力.
2025-03-29 14:15
【摘要】坐標系與參數(shù)方程*坐標系與參數(shù)方程*解析:圓的直角坐標方程為x2+y2=2x,即(x-1)2+y2=1;直線的直角坐標方程為3x+4y+a=0.由題設(shè),得解得a=-8或a=2,為所求.=1,|3+a|=5,
2024-08-31 05:40
【摘要】2012年江蘇省高考說明數(shù)學科一、命題指導思想根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求,2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學學科(江蘇卷)命題將依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》,參照《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程實驗版)》,結(jié)合江蘇普通高中課程教學要求,既考查中學數(shù)學的基礎(chǔ)知識和方法,又考查進入高等學校繼續(xù)學習所需要的基本能力.1
2025-03-29 13:24
【摘要】將未知解法或難以解決的問題,通過觀察、分析、類比、聯(lián)想等思維過程,選擇運用恰當?shù)臄?shù)學方法進行變換,化歸為在已知知識范圍內(nèi)已經(jīng)解決或容易解決的問題的思想叫做化歸與轉(zhuǎn)化的思想.化歸與轉(zhuǎn)化思想的實質(zhì)是揭示聯(lián)系,實現(xiàn)轉(zhuǎn)化.數(shù)學中的轉(zhuǎn)化比比皆是,如未知向已知轉(zhuǎn)化,復雜問題向簡單問題轉(zhuǎn)化,新知識向舊知識轉(zhuǎn)化,命題間的轉(zhuǎn)化,數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,空間向平面的轉(zhuǎn)化,高維向
2024-08-31 05:43