20xx年考研心理學(xué)首輪復(fù)習(xí)自測(cè)模擬試題一-文庫(kù)吧資料
2024-08-30 08:08本頁(yè)面
【正文】 MMdMo C MMdMo D M=MdMo 61. 在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)為 250ms,辨別反應(yīng)時(shí)為 400ms，選擇反應(yīng)時(shí)為 700ms,那么選擇過(guò)程需要（） ms A 200 B 300 C 350 D 400 62. 采用一種專(zhuān)門(mén)的測(cè)量工具，在較短的時(shí) 間內(nèi)，對(duì)被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測(cè)定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于 ( )。 50．有四個(gè)評(píng)委對(duì)八位歌手進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，要表示這些評(píng)價(jià)的相關(guān)程度，應(yīng)該選用（） A 肯德?tīng)?W 系數(shù) B 肯德?tīng)?U 系數(shù) C 斯皮爾曼等級(jí)相關(guān) D 點(diǎn)二列相關(guān) 51．初學(xué)電腦打字是，隨著練習(xí)次數(shù)增多，錯(cuò)誤就越少，這屬于（） A 負(fù)相關(guān) B 正相關(guān) C 完全相關(guān) D 零相關(guān) 52．反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問(wèn)題就是反應(yīng)速度和（）之間的反向關(guān)系，這使得我們必須在兩者之間作出權(quán)衡。 49. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容并不依靠他們獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者只須接受或理解，以便今后可以利用或重視。 42. 為了避免（）效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)者可以通過(guò)增加練習(xí)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，使被試對(duì)刺激反應(yīng)原則熟練化到穩(wěn)定水平 A練習(xí)效應(yīng) B 疲勞效應(yīng) C 期望效應(yīng) D 順序效應(yīng) 43．隨著時(shí)間的經(jīng)過(guò)，被試內(nèi)部歷程發(fā)生變化，而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性，這是指（） A 歷史 B 選擇 C 成熟 D 亡失 44. 下面屬于主試效應(yīng)的有 ( )。 40. 在看完《西游記》后，腦中產(chǎn)生一個(gè)“栩栩如生”的孫悟空的形象的心理過(guò)程是 (A )。 38. 氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的 ( )。 ， ， ， （） A無(wú)論中午傍晚粉筆總被看成白色 B 從不同角度觀(guān)察同一物體時(shí)，物體形狀沒(méi)有顯著變化 C 在知覺(jué)事物時(shí)人們總是把少數(shù)食物當(dāng)成知覺(jué)對(duì)象，把多數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)背景 D 一個(gè)有顏色的物體在色光照明下它的表面顏色保持不變 （） A靜息電位 B 服從“全或無(wú)”的電傳導(dǎo) C 化學(xué)傳導(dǎo)和電傳導(dǎo) D 動(dòng)作電位 36. 人們可以一邊騎車(chē)一邊欣賞路邊的風(fēng)景的現(xiàn)象可以用 ( )來(lái)解釋。 應(yīng) 30．“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋?zhuān)?( ) D 功能性 31．一個(gè)自愿到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)支教的志愿者的行動(dòng)說(shuō)明（） A 馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的 B 生理和安全的需要不是必要的 C 生理和安全的需要不具有強(qiáng)大力量 D 低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立
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