20xx年考研心理學(xué)首輪復(fù)習(xí)自測(cè)模擬試題三-文庫(kù)吧資料
2024-08-30 08:08本頁(yè)面
【正文】 57．檢驗(yàn)一個(gè)因素多項(xiàng)分類的實(shí)際觀察與某理論次數(shù)是否接近，這種卡方檢驗(yàn)是（） A 配合度檢驗(yàn) B 獨(dú)立性檢驗(yàn) C 同質(zhì)性檢驗(yàn) D 符號(hào)檢驗(yàn) 5 t 分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的關(guān)系理解正確的是（） A中心相同，峰度不同 B 中心相同，峰度相同 C 中心不同，峰度不同 D 中心不同，峰度相同 5單側(cè)檢驗(yàn)改為雙側(cè)檢驗(yàn)時(shí)，拒絕虛無(wú)假設(shè)的可能性（） A變大 B 變小 C 無(wú)關(guān) D 不變 60、增加信號(hào)的先驗(yàn)概率，會(huì)使（） A d’的值越大 B d’的值越小 C ?越大 D ?越小 6散點(diǎn)圖中的散點(diǎn)在一條直線上，說(shuō)明兩個(gè)變量的相關(guān)為（） A r=1B r=1C r=177。 C. 問(wèn)題 35. 某研究發(fā)現(xiàn)，近 40%的少年犯來(lái)自單親家庭，請(qǐng)問(wèn)該研究使用的是什么研究方法？ ( ) 36．格賽爾的“雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)”運(yùn)用的是（ ） A 橫斷研究 B 縱向研究 C 聚合交叉研究 D 雙生子研究 37．序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)試圖將反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯應(yīng)用于（）心理過(guò)程的研究 A 有意識(shí) B 無(wú)意識(shí) C 前意識(shí) D 潛意識(shí) 38．測(cè)量人格最常用的方法和形式是（） A 自稱量表 B 評(píng)定量表 C 投射測(cè)驗(yàn) D 評(píng)價(jià)中心 39．下列易受極端數(shù)據(jù)影響的統(tǒng)計(jì)量是（） A 算術(shù)平均數(shù) B 中數(shù) C 眾數(shù) D 四分差 40．在一組原始數(shù)據(jù)中，各個(gè) Z 分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差是（） A 1 B 0 C 根據(jù)具體數(shù)據(jù)而定 D 無(wú)法確定 41．在學(xué)習(xí)遷移的經(jīng)典理 論中，以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的理論是（） A 共同要素說(shuō) B 形式訓(xùn)練說(shuō) C 概括化理論 D 關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 42．下列嬰兒對(duì)母親的依戀中，哪一種是積極依戀（） A 安全性依戀 B 回避型依戀 C 反抗型依戀 D 合作型依戀 4被試內(nèi)設(shè)計(jì)的變異來(lái)源可以分為三部分：組間變異、區(qū)組效應(yīng)和誤差變異，其中組間變異可以檢驗(yàn)（） A區(qū)組效應(yīng) B 不同實(shí)驗(yàn)處理的差異 C 被試內(nèi)個(gè)體差異 D 殘差 44．關(guān)于成人認(rèn)知發(fā)展，卡特爾提出了晶體智力與流體智力，不正確的是（） A 流體智力決定于個(gè)人的稟賦，受教育和社會(huì)文化的影響較小 B 晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展， 25 歲之后發(fā)展速度漸趨平緩 C 神經(jīng)生理的老化導(dǎo)致基礎(chǔ)的認(rèn)知能力退化，將導(dǎo)致晶體智力下降 D 通常信息加工能力， 20 歲以后發(fā)展到頂峰， 30 歲以后逐漸降低 45．?dāng)?shù)學(xué)教師在教
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