【正文】 五、習作（ 30 分） 讀了《地震中的父與子》這篇文章后，你一定被文章中的這對父子所折服，在災難面前他們表現(xiàn)得是如此堅定。 ”中的 “沖 ”可以換成 “跑 ”嗎？寫出你的理解。先讓別的同學出去吧！ ”可以看出兒子具有 品格。 用 “ ”畫出對父親外貌的刻畫的句子，這里所起的作用是 。 選擇合適的詞語，在下面畫上 “——”（ 1 分） ２、寫出下列詞語的近義詞。 ” 就這樣 14 個孩子，奇跡般的獲救了。 父親聲音顫抖的說： “出來吧，兒子 ” “不！爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。 ” 父親大聲向四周（呼救 呼吁）： “這里有 14 個孩子，都活著！快來人！ ” 過路的幾個人趕緊上前來幫忙。在第 38 小時，他突然聽見地下傳出孩子的聲音： “爸爸，是你嗎？ ” “是我，是爸爸！我的兒子！ ” “我告訴同學們不要害怕，說 我爸爸還活著就一定來就我，也 能就出大家， 你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起。 ” 他挖了 8 小時、 12 小時、 24 小時、 36 小時，沒人在來阻攔他。 ” 這位父親問： “你是不是來幫助我？ ” 警察走過來： “你很難過，難以控制自己 ，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧！ ” “你是不是來幫助我？ ” 人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。 ”這位父親雙眼直直的看著這些好心人，問道： “誰愿意幫助我？ ”沒人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。 在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆趕來，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊： “我的兒子！ ”“我的女兒！ ”哭喊過后，他們（失望 絕望）的離開了。 他頓時感到眼前一片漆黑，大喊： “兒子，我的兒子！ ”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經(jīng)常對兒子說的一句話： “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！ ”他堅定 地站起身，向那片廢墟走去。 在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他 7 歲的兒子的學校。 (3)知之為知之， ________________________。 4 分， (1)三人行， ______________________。 3 分 文中的省略號表示 ，請你接著寫一句： （ 1 分） 讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是： （ 分） 孔子借水喻人，是為了 ，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。（ 將正確解釋的序號填在括號里 ）。（ 1 分） “息 ”字用部首查字法先查 部，再查 畫，它在字典里用以下幾種解釋： A、呼吸時進出的氣； B、消息； C、停止； D、休息； E、滋生、繁殖； F、利錢、利息。o）石壁，從無懼色，它好像 。水穿山巖，鑿（ z225。ng）望著泗水的綠波， 地說： “水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像 。 26 分 （一）孔子游春（節(jié)選） 孔子凝（ n237。 （ 4）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日 ，最后像 ，以一個 ，再以一個 、 的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了 “再見 ”。 ”又讓我感受到她強烈的愛情之情。誦讀于謙《石灰吟》中的“_________________， ________________。 ” 這是孔子對學與思的思考。 15 分 （ 1）我國古代有句名言 “______________ ， ______________。你打算為他想一個怎樣有意思的名字呢？談談你的創(chuàng)意。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？ 四、語言實踐。（錯字、標點、語病共 8 處） 4 分 課上，我們討論并閱讀了 “海倫 （ 2 分） ① 表示 “ 雕 刻 和 打磨 ”： ② 表示 “思索、考慮 ”： （ 4）從下面兩組詞語中任意選擇一組，寫一句話。（填關聯(lián)詞） （ 2）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（ 2 分） 按要求完成句子練習。 ”這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神的真實寫照嗎？ （ 2）請寫出右圖的名稱： 1 分 （ 3 ） 請 簡 述 此 圖 所 表 達 的 含 義 。 1 分 老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。 2 分 花開了，就像花睡醒似的；蟲子叫了，就像 _____________________； _________ ，_________________________...... 走向生活。 根據(jù)要求寫成語。在海外，華人、華僑也紛紛 ，向災區(qū)人民獻愛心。人民子弟兵數(shù)十萬大軍， ，從空中、陸上、水上向災區(qū)集結。災情就是命令 ,黨中央、國務院立刻行動起來。 4 分 5 月 12 日，四川省汶川縣發(fā)生里氏 級地震。 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 二、積累和運用。i guī cuī huǐ ch236。n j236。 5 分 piāo y236。內(nèi)容要具體，表達要流暢、有條理，突出個性。 現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來保護我們的環(huán)境？（至少四條） 四、作文（ 40分） 在小學階段，你積累了很多古詩，請你從中選擇一首詩先寫下來，然后在改寫成一篇記敘文。 （ 4） 這些美難道不是水給我們帶來的嗎？ 是一個 句（反問、設問 、疑問）。 （ 3） 人體的 75%是水，血漿中 90%是水，眼睛的 99%是水，骨骼也有 20%的水，連牙齒中都有 10%的水。 （ 2） 我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。 ⑵ 用 劃出中心句。保護和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息！ 短文是按照怎樣的順序?qū)懙模页鲫P鍵詞語寫下來。我們對人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對待我們呢 ?? 主題班會結束前，班主任老師沉重地說： 同學們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。畫面上只見工廠 的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。這掌聲一半是給張 的，另一半則是給生命的源泉 水的?？梢哉f，水在人體中無處不在；水是生命的源泉。 水是人體的重要組成部分。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚揚，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽光下，化著一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布 ?? 這些美難道不是 水給我們帶來的嗎？ 剛才是主題班會的第一部分 美麗的水 ，主持人的話打斷了我的遐想， 接下來要展示的是第二部分 生命的水 。 叮咚，叮咚 ?? 錄音機放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。 廉頗要給藺相如 下不了臺 ，藺相如不跟廉頗見面的原因是： 廉頗向藺相如負荊請罪的原因是： （二）（ 13分） 生命的源泉長流不息 小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個，小洞洞，滴到太陽下山坡 ??歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動聽的音符，在寧靜的校園回蕩。 這個文段選自課文《 》中的第 個故事。 先給文段中未打標點的地方補上標點。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦必然乘機來打我們。藺相如手下的人可看不順眼了。我碰見他，得給他個下不了臺！ 這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。 閱讀（ 16分） （一）（ 7分） 廉頗很不服氣，他對別人說： 我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。 （ ）每次看到母親睡了，他才趴在母親 床邊睡一會兒。母親一病就三年，臥床不起。請你發(fā)揮想象， 把借書的對話寫下來，注意禮貌用語。 常識填空（ 3分） 《聞官軍收河南河北》是 代詩人 的作品，被稱為 ，詩歌中的 妻子 的意思是 ， 青春 的意思是 ，表達了 。 ⑶ 少壯不努力， 。 ⑶ 伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機和坦克 二、語言的積累與運用（ 14分） 補充詩句、名言或警句（ 5分） ⑴ 不要人夸顏色好， 。（改寫成感情強烈的句子） 在原句上用修改符號修改病句（ 3分） ⑴ 我的衣服差不多全濕透了。（縮句） ⑵ 蝴蝶飛舞。 毛澤東還說： 一切革命隊伍的人都要 。 （ 2）《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。（