淺談如何加強中小學(xué)的器樂教學(xué)論文-文庫吧資料
2025-05-21 22:00本頁面
【正文】 的進程，促進教學(xué)目的的實現(xiàn)。 1 教法的選擇與應(yīng)用 器樂教學(xué)中方法是多種多樣的，多種器樂教學(xué)方法是服務(wù)于不同的教學(xué)目的和任務(wù)的。器樂教學(xué)是中 小學(xué) 音樂 教育 中重要內(nèi)容的一部份，同音樂 教育 一樣具有“審美性”、“ 教育 性”；器樂教學(xué)同唱歌、欣賞、唱游等教學(xué)內(nèi)容一樣，是以音樂審美 教育 為宗旨的。 在我國， 小學(xué) 與初中階段實行的是“九年義務(wù) 教育 ”，也就是面向全體適齡兒童的必須接受的 教育 ，這個階段的音樂 教育 是提高全民素質(zhì)的普及 教育 。從生理上分析，學(xué)生在演奏器樂時，美妙音樂影響其情緒，情緒又影響著荷爾蒙的分泌，進而影響其大腦分析能力和記憶力的發(fā)展。許多科研成果表明，當學(xué)生 學(xué)習(xí) 與演奏樂器時，由于左右手指經(jīng)常運動，使得反應(yīng)更加靈敏，智力得到開發(fā)，而且對左半球與右半球的協(xié)調(diào)、平衡、和諧發(fā)展有著重大的作用與影響。人的大腦是由左、右半球所組成的，其中有些地方是特殊的最富有創(chuàng)造性的區(qū)域?！边@精辟的論述，道出了器樂教學(xué)玉林師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文 3 的寶貴價值與意義。美國著名音樂 教育 心理學(xué)家詹姆士在音樂 教育 中，器樂教學(xué)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí) 器樂，掌握基本技能，培養(yǎng)審美的情趣、能力。我國的普通學(xué)校器樂教學(xué)雖起步較晚，且當前還存在不少困難，但近年來的迅猛發(fā)展，說明了它在音樂教育中的重要地位。器樂教學(xué)同唱歌、欣賞、唱游等教學(xué)內(nèi)容一樣，都是以音樂審美教育為宗旨的。現(xiàn)行中小學(xué)音樂教學(xué)大綱器樂教學(xué)部份指的就是要面向全體學(xué)生的音樂文化教育、讓每個學(xué)生都得到音樂的體驗，在學(xué)習(xí)器樂的進程中學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，以至受益終生，這就決定了中小學(xué)音樂教育中的器樂教學(xué)的性質(zhì)。 音樂教育的性質(zhì)決定了中小學(xué)音樂教育中的器樂教學(xué)的性質(zhì)。這一舉措，結(jié)束了中國近百年來 “音樂課就是唱歌課 ”的歷史。 目前，我 國非常重視中小學(xué)的器樂教學(xué)，將之視為培養(yǎng)少年兒童音樂素質(zhì)的極好手段 。其優(yōu)點是：由單一的教唱發(fā)展成既唱又演奏，即從音樂課 的只“動口”變成既“動口”又“動手”，更使嗓音條件不佳，對歌唱心有余悸的學(xué)生“化陰為晴”，自愿地接受音樂教育。 近年來，許多中小學(xué)將器樂引進課堂，一改中小學(xué)傳統(tǒng)、陳舊的而落后的音樂課程模式，它對推進音樂教學(xué)改革，有著不可低估的作用。 在我國，從 20 世紀 90 年代起，器樂教學(xué)迅速在全國范圍開展起來，讓每一個中、小學(xué)生至少掌握一種以上的樂器，通過器樂提高所有孩子的素質(zhì)已成為大家的共識。半個多世紀以來，世界各國創(chuàng)立了多種優(yōu)秀的音樂教學(xué)法體系，其中有不少就是基于器樂教學(xué)的，如奧爾夫教學(xué)法、鈴木教學(xué)法、伊迪絲 在各個年 齡 段中合理安排適合學(xué)生學(xué)習(xí)的器樂進行教學(xué)，將器樂教學(xué)滲透于每一節(jié)音 樂課中，讓器樂教學(xué)真正走進了課堂。但在一些貧困落實地區(qū) ，在實際教學(xué)中真正將器樂教學(xué)落實到音樂課堂教學(xué)中的音樂課并不多 ， 有些音樂教師即使搞點器樂教學(xué)，也只是將器樂知識蜻蜓點水式的簡單介紹一下。 從上世紀九十年代開始，我國的中小學(xué)音樂教學(xué)大綱就已將器樂教學(xué)正式列入教材之中，在現(xiàn)行人教版和省編音樂教材中，都安排了一定的器樂教學(xué)內(nèi)容。 一 器樂教學(xué)在音樂教育中的發(fā)展現(xiàn)狀 音樂 的表現(xiàn)形式分為聲樂和器樂兩大類，器樂是音樂藝術(shù)的重要部分。s widespread approval and the approval. Key words： Shallowly discussed that, strengthens, elementary and middle schools, instrumental music teaching 目錄 前言 ??????????????????????? ?? ????? ?? ? ? 1 一 器樂教學(xué)在音樂教育中的 發(fā)展現(xiàn)狀 ??????????????????? 1 二 發(fā)展中小學(xué)器樂教學(xué)的意義與重要性 ??????????????? ?? ? 2 三 加強中小學(xué)器樂教學(xué) 的建議 與策略 ?????????????????? ? 3 (一 ) 運用多種教學(xué)手段、教學(xué)方式 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的 興趣和習(xí)慣 ?????? 3 1 教法的選擇與應(yīng)用 ????????????????????? ???? ? 3（ 1） 器樂講解示范法 ????????????????????? ???? ? 3 （ 2） 器樂綜合訓(xùn)練法 ???????????????????? ?? ???? 4 （ 3） 器樂合奏指導(dǎo)法 ???????????????????? ? ???? ? 4 （ 4） 器樂趣味游戲法 ???????????????????? ? ???? ? 4 2 優(yōu)化課堂組織環(huán)節(jié) ???????????????????????? ? 4 3 依據(jù)學(xué)生心理特征，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)器樂的興趣和習(xí)慣 ???????????? 5 （二）在器樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的自信心 ????????????????? 5（三）在器樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神 ??????????????? 6（四）和孩子們平等交流，建立良好的師生關(guān)系 ??????????????? 7 （五）調(diào)動學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)意識 ???????????? 7 結(jié)束語 ???????????????????????????????? ? 8 致謝 ???????????????????????????????? ?? 8
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