高校評(píng)估機(jī)制與制度建設(shè)(ppt51)-其它制度表格-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 10:59本頁(yè)面
【正文】 前一個(gè)月，報(bào)送 自評(píng)報(bào)告 。 ? 制定并落實(shí)建設(shè)與整改的計(jì)劃。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 三、評(píng)估工作的規(guī)范和制度 （三）評(píng)估工作規(guī)范 3. 評(píng)估基本工作程序 三個(gè)階段： 學(xué)校自評(píng)自建階段、專家組進(jìn)校考察階段、學(xué)校整改階段。 對(duì)專家： ? 要堅(jiān)持 標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是 、公正合理 。 ? 專家工作質(zhì)量的反饋機(jī)制。 三、評(píng)估工作的規(guī)范和制度 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 三、評(píng)估工作的規(guī)范和制度 （三）評(píng)估工作規(guī)范 《 專家組工作規(guī)范 》《 學(xué)校工作規(guī)范 》 1. 專家組的組成 ? 建立并完善評(píng)估專家?guī)臁? ? 教育部抽查各省的評(píng)估工作。 三、評(píng)估工作的規(guī)范和制度 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （二）高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估 2. 評(píng)估組織 ? 各省市按照教育部制定的 《 評(píng)估方案 》 組織評(píng)估，并公布結(jié)論。 ? 有一屆畢業(yè)生后可申請(qǐng)參加合格評(píng)估； 有三屆畢業(yè)生或曾經(jīng)獲得 “ 全國(guó)成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校 ” 的學(xué)校可申請(qǐng)參加良好或優(yōu)秀水平的評(píng)估。 專家考察結(jié)論向社會(huì)公布 。 ? 增加評(píng)估的透明度（陽(yáng)光評(píng)估） 利用各校上報(bào)教育部的數(shù)據(jù) 。 原則上只抽查一年的試卷和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 2. 評(píng)估的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 《 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行） 》（教高廳 [2020]21號(hào)） 評(píng)估指標(biāo)與 《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn) 》 （教高 [2020]1號(hào)）不符的，按 1號(hào)文件執(zhí)行。 ? 麥肯錫咨詢公司調(diào)研：只有 10%左右學(xué)生滿足外企需要 — 缺實(shí)踐能力、外語(yǔ)、合作奉獻(xiàn)、跨國(guó)企業(yè)文化。 ? 目標(biāo)與課程體系的符合度。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路。研究型大學(xué)只能是少數(shù)；多數(shù)新建本科院校的眼睛應(yīng)向下，才符合中國(guó)國(guó)情。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 二、以評(píng)促建，推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量不斷提高 （七） 評(píng)估工作成功的五個(gè)要素 6. 怎樣做好組織工作？ 思想重視，組織保障； 全員發(fā)動(dòng)，形成合力； 常態(tài)運(yùn)行，扎實(shí)建設(shè)； 材料為輔，建設(shè)為主； 誠(chéng)信為本，陽(yáng)光評(píng)估。 “ 一個(gè)好的校長(zhǎng)是一所好的大學(xué) ” 學(xué)問(wèn)家 、 教育家 、 管理專家 二、以評(píng)促建，推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量不斷提高 處理好外部與內(nèi)部的關(guān)系 處理好資源與文化的關(guān)系 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 二、以評(píng)促建，推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量不斷提高 （六） 評(píng)估的特點(diǎn) 1. 評(píng)估范圍（時(shí)間上、空間上）的廣泛性； 2. 評(píng)估過(guò)程的隨機(jī)性 → 對(duì)所有人（包括校領(lǐng)導(dǎo)）提高了要求； 3. 評(píng)估結(jié)果的權(quán)威性、全面性（綜合實(shí)力的體現(xiàn)）； 4. 評(píng)估指標(biāo)的指導(dǎo)性。 大學(xué)有四大： 大師 、 大樓 、 大愛(ài) 、 大樹(shù) ? 第二層面是大學(xué)遵從的主流意識(shí) 。 6. 評(píng)估不僅要促進(jìn)資源的優(yōu)化，更要促進(jìn)學(xué)校文化的引 領(lǐng)，辦出特色。 4. 促進(jìn)學(xué)校有形資源和無(wú)形資源的增加。 新建院校首先應(yīng)達(dá)到 合格要求 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 二、以評(píng)促建，推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量不斷提高 （四） 評(píng)估的效果 對(duì) 2020— 2020年底已評(píng)的 171所高校的調(diào)查表明： 97% 評(píng)估非常必要（高職院校 100%） 95% 促進(jìn)規(guī)范管理 84% 教學(xué)條件建設(shè)改善顯著 81% 促進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè) 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （五） 評(píng)估的幾個(gè)的理念 1. 學(xué)校發(fā)展的理念。 （ 2） 發(fā)現(xiàn)價(jià)值：通過(guò)評(píng)估可以梳理學(xué)校的改革建設(shè)思路，發(fā)現(xiàn)學(xué)校 辦學(xué)歷程中的閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)、特色和存在的問(wèn)題。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 二、以評(píng)促建，推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量不斷提高 （三） 評(píng)估的目的 對(duì)國(guó)家 進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo) ， 從整體上推動(dòng)高等教育上一個(gè)新臺(tái)階，辦讓人民滿意的教育。 大學(xué)管理的四個(gè)作用： 引導(dǎo) —— 辦學(xué)理念 規(guī)范 —— 依法治校 保障 —— 制度 、 人 、 財(cái) 、 物 服務(wù) —— 為
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1