語文教案集錦5篇-文庫吧資料
2025-04-15 04:07本頁面
【正文】 、“伶俐”的寫法及讀音； 3．找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子，向同學(xué)們說說自己的理解和感受； 4．說說作者怎樣寫時(shí)光匆匆的，并仿照這樣的寫法寫上幾句； 5．體會(huì)文中疊詞運(yùn)用的巧妙； 6．有感情地朗讀本段?！ ∪?、研讀課文，理解文意。 1．學(xué)生默讀全文； 2．體會(huì)作者寫這篇文章時(shí)的心情?！ ?．介紹朱自清，引入課題?！ ∫弧⑶榫皩?dǎo)入。 了解朱自清的生平資料和作品。 教學(xué)難點(diǎn) 了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)?！ 「惺苷n文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用修辭的方法。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。還有個(gè)生字，只簡單點(diǎn)撥，如此扶放結(jié)合，既扎實(shí)有效，又培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。為此字型上抓住“游”，讓學(xué)生將其各偏旁編成一句流暢的話，方便學(xué)生記牢。（學(xué)生先描紅，再獨(dú)立書寫，老師巡視指點(diǎn)。） ?。ㄎ澹?、學(xué)習(xí)生字，美觀書寫 夏姐姐今天還為我們帶來了三位新朋友，（出示:游穿眨） 誰認(rèn)識(shí)他們，來讀一讀？（指名讀） 哪個(gè)字最難寫，你來想辦法記住它?！睂W(xué)生先寫，再交流） ?。ǖ梅ㄓ谡n堂，延伸于課外，提高語文實(shí)踐能力，這是語文教學(xué)的目的，最后安排這個(gè)拓展環(huán)節(jié)，有效地幫學(xué)生習(xí)得語言、發(fā)展語言。（自由練習(xí)指名背誦） （巧用與夏姐姐對(duì)話的形式，讓學(xué)生水到渠成，興趣盎然地將詩句熟記于心，并感情背誦） (四)、文筆生輝，拓展延伸 除了詩中的這些事物，在這迷人的夏天，小朋友，你們還有什么想變的？把你美好的愿望，也像小詩人一樣，寫成一節(jié)小詩，行嗎？（出示句式“我想變。”本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)文本情境，利用“角色”這一觸動(dòng)學(xué)生的情感點(diǎn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷角色的動(dòng)作，通過游一游、飛一飛、唱一唱，體驗(yàn)角色的獨(dú)特感受，真正使學(xué)生對(duì)文本由“近”感到“真”，由“真”感到“親”、“樂”，從而引起共鳴） ▲星星新月荷葉 .小星星、新月、荷葉呢？請你們來讀第4節(jié)。（背誦本節(jié)） （楊再隋教授說：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感體驗(yàn)過程，教師要適時(shí)引起學(xué)生思維沖突。（出示詩句，指名分角色朗讀） .小朋友，聽著聽著，你們又看到了什么？聽到了什么？（看到蝴蝶飛，聽到蟈蟈叫） .你看到小蝴蝶是怎么飛的？是文中哪個(gè)詞告訴你的？（理解“穿梭”）想像小蝴蝶來飛一飛嗎？請其他小朋友當(dāng)花朵。） ▲小魚 .小魚在哪里？請你來讀這句詩。（指名背誦） ?。ㄔ娋浜啙嵞殻挥型高^文字讀出一幅幅畫面，才能達(dá)到詩、畫、情統(tǒng)一的境界，才能與作者的情感達(dá)成共振。） .讓我們來分享小雨滴的美麗和舒服。） 學(xué)習(xí)第二至第四小節(jié) ?。?）小詩人想變點(diǎn)兒什么？請小朋友快速從2至4節(jié)中找一找。） ?。ㄈ⑵纷x詩歌，讀中感悟 學(xué)習(xí)第一小節(jié) （1）、熱情的夏姐姐已來到我們身邊，她要來幫我們小朋友實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，聽，她在問你呢：“想變點(diǎn)兒什么？”誰來當(dāng)當(dāng)夏姐姐，向小朋友熱情地打個(gè)招呼？（指名朗讀，讀出夏姐姐的“熱情”） ?。?）、同桌小朋友面對(duì)面，臉帶笑容一起來熱情地打個(gè)招呼。低年級(jí)學(xué)生處于言語學(xué)習(xí)的起步階段，尤其要讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀書。（同桌互讀） ?。ā胺沧x書，須讀得字字響亮，不要誤一字，不可少一字，不可倒讀。請小朋友翻開書，大聲朗讀這首詩，將生字新詞讀準(zhǔn)了，詩句讀通了，難讀的地方多讀幾遍。（出示課題，指名朗讀） (以輕松談話的形式，激活學(xué)生既有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從穿著、飲食、動(dòng)植物、氣候等方面來感知“夏天小姐姐”的形象，賦予無生命的夏天以生命意象，從而感性上體會(huì)“熱情”的含義，引起學(xué)生和大自然相親、相融、相近的渴望。 四、重、難點(diǎn)分析 通過對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像，由感而發(fā)，真情表露?！ 。?）學(xué)會(huì)在田字格中正確、美觀地書寫本課中3個(gè)生字，了解由生字組成詞語的意思。在教學(xué)中，通過想象幫學(xué)生架起靜止的語言
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