淺談藥學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)-文庫吧資料
2025-04-15 03:18本頁面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的取舍，以避免在教學(xué)中與其它學(xué)科簡單的重復(fù)?？茖W(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容包含兩個方面：其一，精簡重復(fù)內(nèi)容，補(bǔ)充前沿新知識。 三、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容 藥學(xué)分子生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不能僅僅局限的理解為一部大綱教案、一份教案或是對課件的枯燥陳述。此外，教師還可通過運用語言藝術(shù)，來達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。在教學(xué)過程中，教師可以通過引入一些相關(guān)的背景知識進(jìn)行講解來激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，藥學(xué)分子生物學(xué)課程理論性較強(qiáng)，知識點密集，且內(nèi)容抽象，易使學(xué)生感到枯燥乏味。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師。如果教師的儀表或是舉止不修邊幅，則很難得到學(xué)生的尊重。一方面，教師的著裝應(yīng)簡約大方，不標(biāo)新立異。教師若能合理運用手勢，將會使課堂變得更加豐富多彩。在教學(xué)過程中，手勢既直觀又形象，是極其重要的輔助手段。如教師的目光需要覆蓋全體學(xué)生，不要漂移不定等，從而使學(xué)生有很好的歸屬感。反之，若教師把刻板展現(xiàn)在臉上，則會直接招來部分學(xué)生反感的情緒。首先，教師應(yīng)注意自身的面部表情。 一、注重教學(xué)儀
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