幼兒園小班說課稿-文庫吧資料
2025-04-15 02:09本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我現(xiàn)在不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好?
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。我主要讓幼兒運用了以下學(xué)法：
嘗試法：在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用我喜歡。
游戲法：游戲是幼兒的基本活動，他具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
1 認(rèn)知上：能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征
2 能力上：學(xué)會運用我喜歡......，它的顏色，形狀，味道的句型
3情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多
四、說重難點
活動重點：通過猜謎，多媒體課件，讓幼兒了解常見水果的主要特征，并且學(xué)會運用我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道這一句型
活動難點：知道水果好處多，喜歡吃水果
五、說活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗
教具準(zhǔn)備：展示各種水果的媒體課件，畫紙畫筆
六、說教學(xué)方法
(一)說教法
教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我主要運用了以下教學(xué)方法。
三、說活動目標(biāo)：
本次教學(xué)活動，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點和與語言發(fā)展水平：即小班幼兒年齡小，語言表達不清楚不完整，以自我為中心。需要幼兒教師進行知識的傳授。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經(jīng)驗和擴展幼兒的視野。
幼兒園小班說課稿
一 說教材
此活動題材來源于生活中常見的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。
分析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動的結(jié)束部分，不僅僅能夠讓幼兒得到一個休息，并且在創(chuàng)作的過程中將科學(xué)與美術(shù)活動相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時，也能夠使得幼兒對指紋的形狀、特征再一次進行鞏固。不僅僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們指紋畫展的畫廊里。
(1)指紋考勤機
(2)光學(xué)指紋鼠
(3)指紋保險箱
(4)指紋鎖分析：在這個環(huán)節(jié)中，教師要講述一個簡短破案小故事，這樣不僅僅何以吸引幼兒的注意力，并且對于指紋破案這一作用的認(rèn)識將會更加深刻。)講述簡短破案小故事。當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。最終讓幼兒自我統(tǒng)計記錄自我的指紋，這是一個很好的鞏固方法，在此過程中，教師要及時指導(dǎo)、糾正，幫忙幼兒正確認(rèn)識、區(qū)分指紋的類型?；?，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的)師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個手指頭是斗型的，有幾個手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計自我各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識指紋的類型)。
找出兩種常見指紋類型，分別給它們起名字。透過幾個層次的比較與觀察，這樣能夠使幼兒更加形象地認(rèn)識指紋的異樣性。
(4)教師小結(jié)：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。
(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣。
(2)比較自我和父母的指紋是不是相同。
引導(dǎo)幼兒觀察指紋
(1)比較自我和同伴的指紋有何不一樣。[]
認(rèn)識指紋。
師：你們看，
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