牧童教學(xué)設(shè)計(jì)--文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 弄的意思及六七、三四在詩(shī)中的妙用。 三、品讀古詩(shī)，再現(xiàn)意境 指導(dǎo)第2行，進(jìn)入情境： 同學(xué)們讀得真好!讓我們?cè)俅巫呓镣?，去看看他那悠然自得的村居生活? ⑴ 出示課件： 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲的圖、文。并請(qǐng)同學(xué)評(píng)讀，糾正讀音。 反饋： ⑴ 出示生字卡笛，指名讀，讀準(zhǔn)字音。 大家都讀得特別認(rèn)真，把這首詩(shī)讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，讀得好，大家表?yè)P(yáng)他。 (課件出示古詩(shī)及配樂(lè)。 唐代詩(shī)人呂巖和大家一樣被牧童那自在的生活所吸引，用短短的28個(gè)字生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)了。背景音樂(lè)：絲竹曲。 1課時(shí)。 三、拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)詩(shī)趣 古詩(shī)教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)古詩(shī)拓展，為他們的課外閱讀打開(kāi)新的視窗。要讓學(xué)生體會(huì)這妙不可言的意境是個(gè)難點(diǎn)。達(dá)到詩(shī)與情、情與境的交融，才能使學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)詞獨(dú)特的魅力。 一、淡化詩(shī)意，品析誦讀，領(lǐng)悟詩(shī)情 教學(xué)中，詩(shī)意的理解只要學(xué)生借助注釋、工具書(shū)理解即可
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