畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)★-文庫吧資料
2024-10-17 23:49本頁面
【正文】 ，選定品讀的語段，自由組合。預(yù)想反饋：，針對（屏幕或黑板出示）購買濃墨涂抹驅(qū)趕牛蠅濃墨涂抹 翹起“音準(zhǔn)句通”相互評議糾正。讀詞語，說句子：購買?！拔抑馈保鸭嫾业墓适禄驁D片，與同學(xué)交流。師生評議，老師隨機(jī)指導(dǎo)。說說寫這些字要注意什么。，再指名從課文中找出帶這些詞語的句子讀一讀。戴嵩價(jià)錢批評翹起 通讀全文，畫出讓自己感動(dòng)的句子，想想故事中誰給你留下了深刻的印象，為什么？。：借助生字表讀準(zhǔn)字音，困難處多讀幾遍。激發(fā)興趣引入課文學(xué)習(xí)。（課文詞語、句段、練習(xí)題）第 一 課 時(shí)讀題激趣，導(dǎo)入新課 。課 時(shí)“讀讀寫寫“兄”“呆”都是上下結(jié)構(gòu)，口字旁；,它們都有提手旁，字義與手有關(guān)）“商”的同字框里不是“錢”“購”二字）B 案二”作業(yè)）（如（提示：“古”；“抹”右邊上 。課外語文活動(dòng)收集中外名人虛心好學(xué)的故事，開個(gè)故事會(huì)。橫長，下橫短；“批”右邊的兩個(gè)“匕”，大小不同?！澳ā薄皵D”“拱”“批”都是左右結(jié)構(gòu)、。、詞語你還在哪里見過？（引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識字）？（并結(jié)合完成課后指導(dǎo)寫字，并用這些字組成詞語。現(xiàn)在，我們再來美美地讀讀課文吧。（再次出示《三牛圖》和《歸牧圖》讓學(xué)生欣賞）布置作業(yè)自讀“我知道”，并把這些知識介紹給家長聽?！爱嫽盍耍嫽盍耍挥猩窆P才能畫出這樣的畫（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累稱贊、夸贊、贊揚(yáng)、絕妙等詞語）齊讀全文，總結(jié)課文 。◆分角色讀好下面的內(nèi)容。他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。學(xué)生交流后，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀感悟。名的畫家；戴嵩是一個(gè)非常虛心的畫家）也是一個(gè)虛心的畫家呢？請你畫出來。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)（老師板書課題，學(xué)生（朗讀困難處，老師范讀）_________________。A 案?！魧W(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。派出代表在全班發(fā)言。（老師適時(shí)引導(dǎo)，主要是正音）：戴嵩是一個(gè)朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。在小組內(nèi)把自己讀得最棒的段落讀給大家聽，互相評價(jià)。初讀課文，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話?？戳诉@兩幅畫，你想說什么呢？（學(xué)生交流）這兩幅名畫是我國唐朝一位叫戴嵩的畫家畫的?！度D》和《歸牧圖》。又要謙虛謹(jǐn)慎。課堂上的問題很多，但我會(huì)在以后的課堂教學(xué)中注意改正并逐步提高!板書設(shè)計(jì)2畫家和牧童戴嵩？著名第三篇：《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“戴”等13個(gè)生字，會(huì)寫“兄”等12個(gè)字。課堂的銜接上要自然、得當(dāng)，環(huán)環(huán)相扣。在多媒體課件的使用上，應(yīng)多體現(xiàn)其顯而易見的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文中，找出稱贊戴嵩話的句子。如“……一……就……”只需要學(xué)生會(huì)照樣子寫句子即可，不要讓學(xué)生理解這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的作用，好在哪。上完第一課時(shí)，總結(jié)出自己的很多不足。人們覺得戴嵩的畫畫得如此的好，本課的題目是《畫家和牧童》那小牧童是如何看待他的畫呢？戴嵩的著名僅僅是體現(xiàn)在畫技上嗎？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、品讀課文再讀課文，找出問題：戴嵩是個(gè)怎樣的畫家？你是從哪看出來的？①用“……一……，就……”說話 ②理解詞意：濃墨涂抹 輕筆細(xì)描③找出稱贊戴嵩話的句子。如：“商”。交流發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生從字的部件組成、結(jié)構(gòu)形式上觀察體會(huì)，找出字的特點(diǎn)和你書寫時(shí)注意的地方。（多媒體出示會(huì)認(rèn)的字）現(xiàn)在我們把這些字請出來，看看大家能不能認(rèn)識它們？學(xué)生讀，教師重點(diǎn)抓住同學(xué)讀不準(zhǔn)的字、讀不熟的字領(lǐng)讀糾正練習(xí)。（板書課題）二、初讀課文，自主探究引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字或讀不準(zhǔn)的字圈出來，多讀幾遍。他是我國唐朝的一位畫家，他特別喜歡畫牛，畫的牛就和真的一樣。重、難點(diǎn)：識字寫字 讀好人物對話教學(xué)準(zhǔn)備： 課件單元導(dǎo)讀：理解本單元的目標(biāo)——學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。l 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師收集了幾句名言，孩子們，我們一起來積累讀一讀： l 真實(shí)的話是最好的。”后來因?yàn)樗奶撔暮脤W(xué)，還完成了很多有名的作品，請同學(xué)們欣賞他的《三牛圖》、《歸牧圖》。此時(shí)此刻，你想對戴嵩或者牧童說些什么呢？我想對戴嵩說：“。就是因?yàn)樗撔慕邮苄∧镣囊庖?，才畫成了著名的斗牛圖。（相機(jī)板書：細(xì)心觀察）師：讓虛心的大畫家和勇敢的小牧童來到我們身邊吧（師生互讀對話）（老師當(dāng)畫家，學(xué)生當(dāng)牧童）（五）學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段師：戴嵩聽了小牧童的話，他是怎么說的，怎么做的呢？（課件出示最后一段話學(xué)生讀課文最后一段）師：這個(gè)“連連拱手”怎么做呀？（左手扶報(bào)右手）在這表示什么意思？讓我們做上連連拱手動(dòng)作，再帶上慚愧的表情，再讀讀這個(gè)句子。師：讓我們學(xué)著小牧童的樣子也指出大畫家的錯(cuò)誤吧！請同學(xué)們自由練讀。如果你剛好就在那里，你聽到牧童的話，你是怎么想的？（指名說）師：是啊！戴嵩是萬人崇拜和尊敬的大畫家啊，人們都花大價(jià)錢爭著買他的作品啊，一個(gè)小小放牛娃怎么說他錯(cuò)了呢？他生氣了嗎？他是怎么做的？（生匯報(bào)讀）師：和藹是什么意思？能換個(gè)近義詞嗎？戴嵩為什么這么和藹的跟小牧童說話呢？把你的理解讀出來。）（四）學(xué)習(xí)五、六自然段師
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1