淺談數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的思考-文庫(kù)吧資料
2025-04-14 01:19本頁(yè)面
【正文】 并由學(xué)生提出相應(yīng)的問(wèn)題加以研究，從而使學(xué)生不僅會(huì)計(jì)算，而且還感悟、理解了加法的意義。引導(dǎo)學(xué)生涉境體味，收到較好的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)，因?yàn)樗粌H具有工具性，而且還有較強(qiáng)的人文性，與生活實(shí)際密切相關(guān)?！ 《?、優(yōu)化教學(xué)策略是有效教學(xué)的關(guān)鍵 創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情景 創(chuàng)設(shè)情境可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿活力，進(jìn)而促使其思維處于異常活躍的狀況。這兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容既有連續(xù)性又有發(fā)展性，層層推進(jìn)、拾級(jí)而上。五年級(jí)在此基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察較為抽象的幾何形體，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。二年級(jí)只是讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。目標(biāo)的制定既要重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的適度掌握，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力以及創(chuàng)新思維能力?，F(xiàn)代教學(xué)理論和實(shí)踐都證明，有效的教學(xué)必先具備有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂
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