大自然語(yǔ)言初二語(yǔ)文上學(xué)期說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:21本頁(yè)面
【正文】 序要求學(xué)生展示閱讀成果，最后選出歷時(shí)最短，成果最好的同學(xué)，授予他“閱讀小標(biāo)兵”的稱號(hào)?！ 《嗝襟w顯示閱讀要求如下： 。 教師提示需要積累的詞語(yǔ)。并伴有課文朗讀。作者是我過(guò)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨。） 我的導(dǎo)語(yǔ)是這樣設(shè)計(jì)的：春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移；草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)，大自然豐富多彩、那么，這些豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關(guān)系呢？為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？今天，我們將一起去破譯大自然的語(yǔ)言，探詢大自然的奧秘?！ 〗虒W(xué)環(huán)節(jié)安排如下 第一課時(shí) 第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課?！ ∷?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排 本單元說(shuō)明文的教學(xué)是在前一單元基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的體裁、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法已有一定了解。采集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)，便于把課堂學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。對(duì)語(yǔ)言的理解運(yùn)用尤須如此。初中生有好勝心理，在訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息時(shí)，宜用此法，激發(fā)他們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我做以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥?！ ∮懻摲?、點(diǎn)撥法。生動(dòng)的說(shuō)明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！ ”竟?jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的共同發(fā)展。 一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異 學(xué)生習(xí)慣在小組內(nèi)交流后再發(fā)表看法，因此應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生多創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)。容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊(yùn)含的物候知識(shí)以及個(gè)別專業(yè)術(shù)語(yǔ)較深?yuàn)W，初二學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)突破。 二、說(shuō)學(xué)生?！ 。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn) ，并探究這樣安排的好處?！ 。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)由以上目標(biāo)我指飛定本課教學(xué)重點(diǎn)如下： 理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。
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