培養(yǎng)學生英語閱讀能力的措施與技巧(全文)-文庫吧資料
2025-04-13 21:18本頁面
【正文】 默的短文，在規(guī)定時間內讓學生完成閱讀任務，要求快速、準確。此外，所選讀物內容廣泛、新穎，體裁和題材多種多樣，語言質樸生動，引人入勝，寓學習于消遣之中，學生讀起來愛不釋手。如果讀物選擇不當，就會影響學生的閱讀興趣。我向學生提供了較多題材較廣的短小成篇的閱讀材料，并要求學生相互交換閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個詞的短文，這樣，既增加了閱讀量，又擴大了學生的知識面，提高了學生的閱讀興趣。二、加強課外閱讀，擴大知識面要提高學生的閱讀能力和自學能力，只進行快速閱讀訓練是不夠的。通過默讀、解決問題，學生對文章的大致內容、整體結構已有了了解，已經能把握文章的中心和重心了。如在教學八年級英語（下）Go for it Unit 4 SectionB 3a給出下列問題。而后介紹一些與閱讀內容相關的背景知識；根據文章標題、詞匯等引導學生預測文章內容。具體做法如下。為此有效地提高課本材料的閱讀質量是重中之重?；驹~匯掌握牢固是閱讀能力提高的先決條件。在具體的閱讀教學中，我主要采取以下方法。語言能力的獲得在于學生平時的學習和積累。要想提高閱讀能力，就必須注重語言理解能力的培養(yǎng)和閱讀技巧的掌握。本文格式為Word版，下載可任意編輯培養(yǎng)學生英語閱讀
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