二年級語文園地六教學設計-文庫吧資料
2025-04-13 02:48本頁面
【正文】 樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點。讓我們共同努力吧！ 第四課時 〖教學目標〗 展示才藝。 ?。?、學生評價表演者?！ 。?、分小組討論問題：小華怎么辦？ ?。?、匯報討論結(jié)果：記下名字，教育小龍，讓他以后不遲到。（板書：大家都來幫幫他） 二、出示課件或圖片 ?。薄W生看圖后，議一議。 〖教學過程〗 一、談話導入 我們生活在班集體中，我們都愛自己的班集體?！ 。?、說話時要態(tài)度大方，講文明?！ 。?、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀?！ 。?、教師范讀?！ 《?、讀現(xiàn)代詩 ?。薄W生自由讀詩，要求：讀準字音?！ 。病W生辨認，口頭組詞?！ 冀叹邷蕚洹健 〗虒W掛圖、卡片。 第二課時 〖教學目標〗 ?。薄^(qū)別形近字并組詞?！ 。?、繼續(xù)出示其它的幾組生字進行認讀： ?、?燉 燒 烤（與“火”有關，都含有煮之意） ?、?扒 扛 揀（與“手”有關，都含有動手干活之意） ?、?跺 踢 跳（與“足”有關，都含有動腳的意思） ?。?、讀詞語：茄子、香菇、燉肉…… ?。?、自由再組幾個詞?！ 煟耗茉囍f出這樣的詞語嗎？ ?。?、生：黑黑白白、寬寬窄窄…… ?。埂煟骸暗谝徽尽蔽覀冺樌ㄟ^了，我們再啟程吧！ 二、讀讀認認 ?。?、出示一組新字：蘿、茄、菇 ?。病W生讀、辯。 ?。怠⑸何野l(fā)現(xiàn)每一個詞語都是疊詞?！ 《?、我的發(fā)現(xiàn) ?。?、出示疊詞： 大大小小 多多少少 深深淺淺 高高低低 長長短短 粗粗細細 ?。病W生自由讀，指名讀，齊讀?！ 。?、學習新字。二年級下冊語文園地六優(yōu)秀教學設計 四課時。 ?。?、學習新字，復習舊字?！ 。场⑶楦袘B(tài)度價值觀 提高口語表達能力，培養(yǎng)學習興趣?！ 、?通過交際訓練口語表達能力?！ 、?展示才藝?！ 、?朗讀現(xiàn)代詩?！ 、?學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。同時也讓學生知道識字是為了運用。我想通過這樣的延伸拓展使學生在平時對形近字更注意，并會用今天學習的方法進行辨析。（同桌一起找并組詞） 四、作業(yè) 完成《課堂作業(yè)》1．2．3．4題 找一找形近字并組詞。寫好后大聲地讀一讀?！ ?．出示題目 觀察并發(fā)現(xiàn)他們的共同點和不同點（看看它們長得像嗎？再仔細看看它們長得完全一樣嗎？）（觀和現(xiàn)的右邊都是見，觀看的觀是又字旁的，現(xiàn)在的現(xiàn)是王字旁的。我們又買了一只雞和半只烤鴨，回到家，媽媽燉了一鍋香香的雞湯?！ 〗裉鞁寢寧业讲藞鋈ベI菜?！ ?．出示扒、扛、揀、跺、踢、跳仔細看看你想說什么 四人小組討論說說提手旁、足字旁的字。 學習“跺”。我們重重地跺跺腳，我們輕輕地踢毽子，我們快樂地跳一跳?！ ?．我們的手這么能干，我們的腳也很能干。說火字旁的字?！ ?．你也能說一個草字頭的字嗎？ ?。▽W生會說出一些草字頭的字不是蔬菜類的，但他們都是植物） 9．有些植物類的字不是草字頭的而是“
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