主動預(yù)習(xí)參與教學(xué)匯報(bào)材料-文庫吧資料
2025-04-13 02:44本頁面
【正文】 練習(xí)到位的不再重復(fù)訓(xùn)練；第三、需要教師講的問題，盡量做到在教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)下讓學(xué)生自主探究，或合作研究解決，如五年級數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》中面積公式的推導(dǎo)，學(xué)生能自己操作圖形，但是難以用語言表達(dá)推倒的過程，教師可在全班個人展示中，以講解員的身份隨著學(xué)生的操作進(jìn)行跟蹤講解說明 ，讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上，更加明確公式的由來。三、預(yù)習(xí)展示是課堂教學(xué)的重要部分，通過展示老師要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對“雙基”的掌握情況的重要環(huán)節(jié)，也是教師摸清學(xué)生的未知、困惑和所要解決的問題，通過學(xué)生對知識的展示交流，教師以學(xué)定教，使知識系統(tǒng)化。表現(xiàn)在：a、從時間看學(xué)生課堂上的活動和訓(xùn)練時間變長；b、學(xué)生積極參與教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)發(fā)生變化。二、學(xué)生預(yù)習(xí)使課堂教學(xué)發(fā)生變化：教師的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，教會知識變?yōu)榻虝W(xué)習(xí)方法。學(xué)生進(jìn)行自主能動性的預(yù)習(xí)，然后進(jìn)行課堂展示，參與教學(xué)，有了質(zhì)的飛躍。這時老師制定出了恰當(dāng)，具體的預(yù)習(xí)目標(biāo)。這一階段的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是教師的教學(xué)開始與學(xué)生的預(yù)習(xí)相結(jié)合，在課堂上先讓優(yōu)生當(dāng)小老師講解、介紹自己的預(yù)習(xí)成果，或在檢查預(yù)習(xí)效果的同
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