【正文】 力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用?！　∫龑W生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對研究過程和結果與他人交換意見?！　∮^察生活中運動靜止相對性的事例，能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關系，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等　?。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)　　培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。知道物質的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質。知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。《物體的運動》物質的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心，產(chǎn)生探究問題的意識，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物，生物與環(huán)境密不可分，從而保護環(huán)境。將饅頭發(fā)霉、食品變質等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結合起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?！　〗柚鷮W生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”，切入到科學探究活動之中。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結構、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。小組自評表。課堂常規(guī)30%（發(fā)言、傾聽、不同意見、獨特觀點）+實驗探究30%（記錄表、實驗報告、成果資料）+卷面測試30%+小組合作自評10%?！　√峁┏晒故酒脚_，評選制作作品（建高塔、美麗的橋、生物多樣性小報……）迎接學校主題開放活動?！　∪?、教學措施：　　用豐富多彩的親歷實踐活動，引導學生仔細觀察、認真記錄、編寫數(shù)據(jù)，進行整理和加工，形成正確的解釋能力。能夠認同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。能傾聽他人的報告，并能用適宜的方式清楚表達自己的觀點。知道分類是研究生物的基本方法。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。知道同種生物不同的個體各不相同　　初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的?！　?課運用資料分析，認識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權利?！　?課研究人類自己，認識生物個體與個體之間也是千差萬別的。　　34課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認識。引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態(tài)結構與他們的生活環(huán)境的關系以及多種多樣生物存在的意義。　　第四單元： 生物的多樣性　　生物多樣性包括： 基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。　　認識能量有多種形式，能相互轉化并儲存在一些物質中。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關?！　‰姶盆F具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質。　　第三部分（第8課）探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關系，認識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉化與儲存?！　〉谝徊糠郑?—5課），探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機怎樣轉動起來，感受電能轉化成動能的奇妙。然后以電能與其他能量的相互轉化為中心，認識各種不同形式能量及其相互轉化，再擴展到認識太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉化與儲存。發(fā)展樂于動手、善于合作不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅?！　≡谔骄恐心芗却竽懠僭O又能小心求證?！　⌒螤詈徒Y構與它的功能是相適應的。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點?！　〗虒W目標：　　知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。7課是認識橋梁的結構?！　〉谝徊糠郑?——7課）是探究形狀結構的科學道理?！　〉诙卧盒螤钆c結構　　引導學生們對紙的抗彎曲能力進行研究?！　τ谧约旱念A測，用實驗來證實?！　∧芨鶕?jù)生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用?！　〗虒W目標：　　機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。　　二、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課?！　⊥扑]閱讀：人教版小學音樂六年級上冊教學計劃人音版音樂六年級上冊教學計劃人教版英語六年級上冊教學計劃20xx年小學語文六年級上冊教學計劃人教版新課標數(shù)學六年級上冊教學計劃小學英語六年級科學六年級上冊教學計劃4　　一、學情分析：　　本學期接任六年級科學教學，同學們通過三年的科學學習，科學探究已經(jīng)給孩子們留下了深刻的記憶，像科學家那樣進行科學探究的能力得到了一定的提高，部分學生學會了編寫資料、整理分析和進行實驗記錄的科學探究方法，學生小組合作交流也有了基礎。培養(yǎng)學生樂于用學到的科學知識改善生活，不斷創(chuàng)新的意識。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓練?；镜臉嬙旌凸δ?，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征?！　　段镔|的變化》單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上，對物質的多樣性進行觀察、實驗，用辨證和聯(lián)系的觀點看待事物的變化?！　∪?、全冊教材分析　　全冊共23課，外加兩課《研究與實踐》?！　“l(fā)展學生對自然界和科學技術的興趣愛好，對學生進行相信科學，破除迷信等科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生實事求是，認真細致，追求新知識等科學態(tài)度，熱愛大自然，愛勞動的思想感情和健康的審美情趣?！　∨囵B(yǎng)學生學科學用科學的能力，主要包括初步的觀察能力，實驗能力，動手能力，邏輯思維能力?！　〗虒W要求：　　指導學生認識周圍自然界常見的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類與自然之間的關系?？茖W六年級上冊教學計劃3　　一、課程標準對《科學》的目的要求　　教學目的：指導學生獲得一些淺顯的自然科學知識的同時培養(yǎng)他們的科學興趣，以及學科學、用科學的能力?！　∽屘骄砍蔀榭茖W學習的主要方式?！　∥?、教學關鍵　　把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。　　引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象?！　≈笇W生反復進行控制變量的實驗。　　培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。　　(三)情感態(tài)度與價值觀　　保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。　　繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設?！　?二)過程與方法　　培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣?！　⊙芯繜岷腿紵年P系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述?！　∪⒔虒W目標　　(一)科學概念　　掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具?！　〔蛔阒帲簩W生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間?！　《?、學生情況分析　　本教學班有40人，其中女19人。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的?！　　赌芰俊穯卧榻B了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。科學六年級上冊教學計劃2　　一、教材分析　　本冊共分四個單元，共32課?！　∑摺⒔谈脑O想：　　注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出?！　∥濉W情分析：　　可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高?！　〉谖鍐卧窨茖W家一樣工作本單元從搜集科學家的故事入手，組織學生通過查閱資料，了解科學家對人類社會所做的貢獻?！　〉谒膯卧钪媾c航天技術本單元從科學技術的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究的探索宇宙，設計和發(fā)明的各種各樣的先進的儀器和設備，使人類對宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想?！　〉诙卧婷畹娜梭w本單元將充分利用學生的已有經(jīng)驗，引領學生利用類比的方法探究人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關系；通過開展多種形式的活動，幫助學生消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，體驗運動協(xié)調(diào)、身心健康、生長發(fā)育的快樂；鼓勵學生關注醫(yī)療技術的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。　　第一單元風格各異的建筑本單元是在學生認識了各種材料的性質和功能以及力的作用之后，進一步指導學生認識建筑物的結構、形式與功能。　　能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實