幼兒園小班語言說課稿-文庫吧資料
2025-04-05 21:56本頁面
【正文】 法能幫助解決教學(xué)的難點(diǎn)?！ D片觀察——可以利用色彩艷麗的畫面、能活動(dòng)的動(dòng)物形象來刺激幼兒的視覺，提高幼兒對(duì)作品本身的興趣?！ ∪⒄f教法： 根據(jù)小班幼兒思維的具體形象以及注意不穩(wěn)定、興趣帶有濃厚的情景性和隨意性等特點(diǎn)，我采用了欣賞配樂故事、圖片觀察、游戲法以及角色表演法，并加強(qiáng)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，我把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)訂為：幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容，記住故事的情節(jié)，并學(xué)習(xí)其中的對(duì)話?！ ⌒“嘤變耗挲g小，對(duì)于童話總是百聽不厭?！ 椭變豪斫夤适聝?nèi)容，記住故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。這篇童話能起到一定的潛移默化的`教育作用。并且要機(jī)智勇敢地與壞人做斗爭，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí)，把傾聽者的情緒也推向了高潮，能跟隨情節(jié)的變化而不斷伏動(dòng)。符合小班幼兒的認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力，能提高他們學(xué)習(xí)角色對(duì)話的興趣。大灰狼是壞人的代表與替身，它最終的狼狽下場會(huì)讓孩子們充滿興奮、拍手稱好，與小兔子一起體驗(yàn)勇敢以后獲得成功的喜悅！ 《三只小兔》這篇童話的語言風(fēng)格很特別，角色之間的對(duì)話不是說,而是唱出來的。童話中兔媽媽的形象表現(xiàn)為勇敢、能保護(hù)自己的孩子。再加上故事中三只小兔的活潑快樂、善于動(dòng)腦筋想辦法、團(tuán)結(jié)友愛以及與媽媽之間的相親相愛，更是讓孩子們愛不釋手。這三個(gè)形象既有兔子的特點(diǎn)，又有兒童的特征，因此，成了深受幼兒歡迎的會(huì)說話的動(dòng)物?！ ∽詈螅x謝大家的傾聽。所以我會(huì)布置一個(gè)小小的任務(wù)給幼兒。接下來，還要看孩子的成果。 孩子們，來，咱們幫小熊和熊媽媽把剩下的水果建造成一個(gè)水果屋吧！為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)水果圖片，引導(dǎo)幼兒用卡紙圖片邊建造邊說：紅紅的蘋果擺在屋子的周圍；黃黃的香蕉放在屋頂上；紫紫的葡萄掛在屋檐上，適時(shí)加入鼓勵(lì)用語，激發(fā)幼兒成就感 活動(dòng)結(jié)束 今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了講《水果屋》這個(gè)故事，而且還建造了一個(gè)水果屋?！ ∷?、說教學(xué)過程 根據(jù)小班的教學(xué)大綱，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在看看、想想、聽聽、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)過程： ?。ㄒ唬熡渍勗拰?dǎo)入主題 小朋友，你們都喜歡吃什么水果？ ?。ǘ?、其次，出示實(shí)物水果和課件水果屋，通過老師提問和幼兒回答，初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄…… 小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？ 在這座漂亮的房子上，你還看到了什么水果？ 小朋友誰能猜一猜，這座水果屋這么漂亮，它是誰的呢？我，我…… 別著急，聽老師講完這個(gè)故事，看哪位小朋友能告訴老師答案?！ ?:問答法：通過思考回答老師的一個(gè)個(gè)問題，得到答案。 三、說學(xué)法 以幼兒為主體，創(chuàng)造適宜情景，讓幼兒在觀察、體驗(yàn)、交流中逐步得到知識(shí)、能力的提高，情感的升華。 ?。ㄈ⒈硌莘ǎ簽榱烁蜗蟮膫鬟_(dá)故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采用表演如：拉車的動(dòng)作、推車的動(dòng)作，讓幼兒
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