【正文】 長也感受到幼兒成長的喜悅?！　∵@篇童話通過三只小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事件，向孩子們證實了一點：獨自在家時不能隨便給陌生人開門。　　角色表演法——能把活動推向高潮，不僅能提高幼兒參與活動的積極性、主動性，更能讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)中學(xué)說角色的對話。我們訴說愛、感受愛、表達(dá)愛?；顒硬襟E為：師幼抱抱——動物抱抱——大家抱抱。　　趴在媽媽的感覺和經(jīng)驗，每個孩子都有過。我這樣提問： 聽，這是誰的聲音？ 它們是怎樣抱在一起的？教師梳理孩子問題并小結(jié)：鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子們?nèi)绻闶切∠?，你會怎樣和你的小伙伴勾一勾呢？再次進(jìn)行行為體驗并給與積極評價：能把胳膊變成長鼻子勾在一起，你們真聰明！在說一說、做一做這樣快樂的氛圍中感受著大象之間的愛?！　。ㄈ┬袨轶w驗法：行為體驗式法教學(xué)不僅對孩子的感性認(rèn)識有幫助，而且在發(fā)展孩子的情感、態(tài)度、價值觀方面有著獨特的作用。知道不隨便給陌生人開門，要機(jī)智勇敢，學(xué)會保護(hù)自己?！　⌒蕾p配樂故事——可以刺激孩子的聽覺，集中他們的注意力，并用對比強(qiáng)度大的背景音樂來吸引幼兒，切實地感知不同動物說話、唱歌聲音的不同之處。而且還是重復(fù)的唱，節(jié)奏也很歡快、鮮明?！　。ㄈ?、初步欣賞故事　　　　（1）師幼共同講述故事　　秋天到了，熊媽媽的果園長滿了紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄……，小熊真高興呀！這么多水果一下子吃不完怎么辦？　?。?）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？　?。?）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋??？最后又怎么辦呢？　　　　游戲：建造水果屋?！　∧芰δ繕?biāo)： 能專心的聽老師講課，積極地參與集體活動，大膽想象故事情節(jié)；　　能通過老師提示明白故事內(nèi)容，并能簡單口述故事大概內(nèi)容。所以，我在教材以外添加了幾幅漂亮的畫面，利于幼兒直觀欣賞?！　?:問答法：通過思考回答老師的一個個問題，得到答案。童話中兔媽媽的形象表現(xiàn)為勇敢、能保護(hù)自己的孩子。因此，我把本次教學(xué)活動的重點訂為：幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容，記住故事的情節(jié)，并學(xué)習(xí)其中的對話。　　老師講述故事，重點練習(xí)其中的對話，要求在表演時能大膽地唱對話?！　。?PPT、手提電腦、大屏幕。孩子們在頭碰頭中氣氛中初次感受長頸鹿用抱抱表達(dá)自己的愛，體驗抱抱的快樂?！　　毒V要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)?！　。ǘ┗静糠帧f說動物抱抱，()感受擁抱的快樂。根據(jù)小班心理需求，我設(shè)計了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。　　紅眼睛，長耳朵，　　白白的毛兒短尾巴，　　走起路來蹦蹦跳跳，　　愛吃蘿卜和青菜。這篇童話能起到一定的潛移默化的`教育作用?！　∽詈?，謝謝大家的傾聽。鑒于此，我準(zhǔn)備選用以下的教學(xué)方法：　?。ㄒ唬?、觀察法：小班幼兒對色彩鮮明的圖片感興趣，為了吸引幼兒的注意，我準(zhǔn)備了幼兒喜歡