幼兒園小班語言說課稿-閱讀頁
2025-04-05 21:56本頁面
【正文】 灰狼開門嗎？ 傾聽配樂故事，并引導(dǎo)幼兒跟唱角色的對話。 ?。ㄈ┙巧硌荩航o幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演。能區(qū)別出大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲。知道不隨便給陌生人開門，要機(jī)智勇敢，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。加深對作品的理解，讓更多的孩子都有表演的機(jī)會(huì)，并讓安全教育滲透于快樂的表演中。我們訴說愛、感受愛、表達(dá)愛。溫馨的畫面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓小班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動(dòng)中將快樂傳遞?！ ?，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂?！ 。ㄋ模┗顒?dòng)準(zhǔn)備： 我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備 ?。河變簩ο嚓P(guān)動(dòng)物的特征有一定的了解（區(qū)域游戲中、家長資源等獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）。 二、說教法： 活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)： （一）直觀演示法：通過直觀演示法展示動(dòng)物畫面，吸引幼兒的注意力，為孩子說出畫面內(nèi)容，初步了解動(dòng)物的擁抱方式做準(zhǔn)備?！ 。ㄈ┬袨轶w驗(yàn)法：行為體驗(yàn)式法教學(xué)不僅對孩子的感性認(rèn)識(shí)有幫助，而且在發(fā)展孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用?！ ∪⒄f學(xué)法： 活動(dòng)中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒在看看、說說、動(dòng)動(dòng)、抱抱的過程中進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)步驟為：師幼抱抱——?jiǎng)游锉ПА蠹冶ПА！ ∥疫@樣和孩子交流：小朋友們好！孩子們一定會(huì)說老師好！小朋友們真有禮貌，好想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來我們一起抱抱吧！孩子在老師溫暖的擁抱中會(huì)放松心情，并對抱抱產(chǎn)生親切感，為動(dòng)物抱抱做鋪墊。 《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境.在這一環(huán)節(jié)中我將剛才孩子們的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行梳理回饋，直接導(dǎo)入動(dòng)物的抱抱。 出示不同動(dòng)物，我設(shè)計(jì)了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有興趣地進(jìn)行活動(dòng)。 考慮到孩子對長頸鹿非常熟悉，我出示長頸鹿圖片，直接提問長頸鹿它是怎樣抱抱的？ 真好玩，原來它是頭碰頭擁抱呀！引導(dǎo)孩子大膽說出長頸鹿的擁抱方式并體驗(yàn)，來，小長頸鹿頭碰頭抱抱?！ ?。我這樣提問： 聽，這是誰的聲音？ 它們是怎樣抱在一起的？教師梳理孩子問題并小結(jié)：鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子們?nèi)绻闶切∠螅銜?huì)怎樣和你的小伙伴勾一勾呢？再次進(jìn)行行為體驗(yàn)并給與積極評價(jià)：能把胳膊變成長鼻子勾在一起，你們真聰明！在說一說、做一做這樣快樂的氛圍中感受著大象之間的愛?！ ”经h(huán)節(jié)，我從模仿蛇爬行發(fā)出的聲音開始，引出小蛇，直接提問： 哧~哧~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？教師用語言描述蛇寶寶和媽媽纏在一起的感覺，豐富孩子的相關(guān)詞匯?！ ∨吭趮寢尩母杏X和經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有過?！ ∪⒔Y(jié)束部分——大家抱抱，體驗(yàn)愛的快樂。因此，在孩子們感受、體驗(yàn)了動(dòng)物的擁抱方式之后，我積極鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴、老師抱抱，在濃濃愛意的《愛我你就抱抱我》的音樂聲中共同體驗(yàn)擁抱帶來的快樂，自然結(jié)束活動(dòng)
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