幼兒園小班語言說課稿及教案小鴨找朋友-閱讀頁
2024-11-04 22:49本頁面
【正文】 兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期，這一時期幼兒學習語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。小班幼兒的特點是喜歡不厭其煩地聽同一個故事，變換幼兒擔任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進行表演。整個活動環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動的基本步驟進行設(shè)計。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。當他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。雖然幼兒基本都達到了目標，但活動中還存在不少的問題：教師不能拘泥于自己的思考和習慣，要放開些。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開，不要有過多的包袱?？傊敬位顒油ㄟ^讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學習和交流。二、說學情：小班幼兒都是4歲的孩子，他們在平時生活中不知道怎樣與人交往，再加上現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，家長雖然能意識到讓孩子交朋友的重要性，但是卻不知道該以怎樣的方式來對孩子進行引導、教育。三、說活動目標：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。第二條是認知目標，在這個故事中，有的動物會游泳，有的動物是不會游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個故事了解一些動物的習性是一個很好的契機。)四、說活動重，難點：：理解故事內(nèi)容，學習故事中小動物的對話(我們制定重難點時往往是從所定的目標出發(fā)，因為是語言活動，又是以故事的形式出現(xiàn)的，所以理解故事內(nèi)容，學說小動物之間的對話就成了本次活動的重心，通過生動flash帶動幼兒的表達欲望。)五、說活動準備：為了更好的完成教學目標，我做了以下準備： 1：小鴨、小兔、小貓、小青蛙頭飾若干 2：flash課件《小鴨找朋友》 3：音樂《找朋友》六、說教法，學法：教法：《剛要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動應(yīng)力求形成探究式的師生互動、生生互動。1：情景法：營造輕松愉悅的氛圍2：啟發(fā)提問法：培養(yǎng)思維的發(fā)散性和邏輯性3：直觀法：通過自制課件，吸引幼兒的興趣和注意力學法：：通過扮演角色讓幼兒積極主動的參與到活動中去：體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》 中提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的”。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞：小鴨子找誰和它一起玩了？ 小動物和它一起玩嗎？為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。（1）故事的名字叫什么？（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說了什么？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳？（3）一只兔子走了過來，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友” ：小鴨找朋友 ，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話?；顒幽繕耍骸罢垺薄ⅰ皩Σ黄稹??；顒訙蕚洌阂魳反艓?、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾活動重難點：初步學說：“請你和我一起玩好嗎？”、“對不起，我不會游泳，不能和你玩。小朋友們我們一起來學小動物走路吧!音樂停，小朋友們請坐吧。今天老師為小朋友請來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，“小鴨子，你好”“小朋友們好”小朋友，你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領(lǐng)呢（會游泳）。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。今天小鴨子認識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？《小鴨找朋友》吧。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！币恢恍∝垙某靥吝吢愤^，小鴨連忙喊：“小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）(小貓真有禮貌，會用對不起)小貓說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話“請你和我一起玩好嗎？”“對不起，我不會游泳，不能和你玩。（小朋友在表演時要模仿小動物）今天老師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。（表演一次）2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）。情境一：當當當，你好，我是歐陽老師，請問是、的家嗎？是，老師好，請進。對不起，打擾了。
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