【正文】 放投影儀出示西瓜皮，請(qǐng)幼兒講述西瓜皮的用途。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。 難點(diǎn)：設(shè)想故事結(jié)尾并講述。 ２、豐富詞匯：羨慕、神氣 ３、發(fā)展幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)本事，培養(yǎng)幼兒初步的確定、推理本事。 幼兒園語(yǔ)言說課稿 第6篇： 一、說教材 《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過，本課配合故事資料安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言，講述一個(gè)完整地故事，教育幼兒遇事要先動(dòng)腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。 幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會(huì)得到行為的收獲。僅有讓孩子從小就把”祖國(guó)媽媽”銘刻在心里，才能使他們成長(zhǎng)為熱愛祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的接班人。開展家園合作的資料有：為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖諧的家庭氛圍，有時(shí)間帶幼兒出去旅游，領(lǐng)略祖國(guó)的完美風(fēng)光；家長(zhǎng)幼兒共同玩中國(guó)地圖的拼板游戲；帶領(lǐng)幼兒觀看能理解的時(shí)事新聞，經(jīng)過故事等形式讓幼兒了解祖國(guó)日新月異的變化等活動(dòng)。在美術(shù)區(qū)中供給繪畫手工制作等材料，畫畫*、制作五星紅旗等。于是我將愛國(guó)主義教育與區(qū)域游戲有機(jī)整合。為次，安排了教師幼兒一齊裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底。 （四）活動(dòng)延伸： 從課堂延伸到課外，應(yīng)當(dāng)留給幼兒更多活動(dòng)的余地。 在《大中國(guó)》的音樂聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自我內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的完美祝愿。 討論：你們明白哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶?；顒?dòng)？我們?cè)鯓討c賀我們國(guó)家的生日呢？ 自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自我的見解、毫無顧忌地發(fā)表自我的意見，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流，在自我表達(dá)傾聽別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。 在多媒體課件的輔助下，經(jīng)過音樂鑒賞、動(dòng)手操作、口語(yǔ)交際、親身體驗(yàn)等多種方法，有效地解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。（播放課件《國(guó)徽閃閃》）演示課件，教師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義?！彼?，我播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。口語(yǔ)交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式，設(shè)計(jì)這樣的即時(shí)訓(xùn)練，幼兒的語(yǔ)言本事也得到長(zhǎng)足的發(fā)展。運(yùn)用電腦給國(guó)旗填上適宜的顏色紅色，添上一個(gè)大五星四個(gè)小五星。 （2）動(dòng)手操作能夠讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)全部過程。并講解國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征革命，祖國(guó)大地似紅霞一片。 認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。幼兒經(jīng)過辨別，明白這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，此刻是中國(guó)人民共國(guó)國(guó)歌。（播放課件《國(guó)歌聲聲》）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，播放三種不一樣類型的樂曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌，音樂鑒賞它不僅僅讓我們?cè)诿褡逦幕灰粯拥木穹諊赂惺軄碜愿鞣降难?，還讓人對(duì)各個(gè)地域的人文、物質(zhì)、感情、活動(dòng)有更深一步的了解。于是我出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊地圖中的圓點(diǎn)，找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物*、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽講解員的講解?！? 找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，更是不可能掌握的。 想一想，中國(guó)地圖像什么？（播放課件《祖國(guó)像什么》）這一環(huán)節(jié)中，我出示中國(guó)地圖，讓幼兒充分發(fā)揮想像，自由交流表達(dá)，說說我國(guó)的地圖像什么？待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國(guó)的地圖像只大公雞。 （二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。由于我園具有網(wǎng)絡(luò)探索室，大班孩子掌握了一些簡(jiǎn)單的電腦操作技能，于是我讓幼兒觀察電子地圖的各個(gè)版面，并請(qǐng)幼兒逐一點(diǎn)擊畫面傾聽電腦中提示的國(guó)家名稱，在探究新知的過程中，動(dòng)手操作幫忙幼兒構(gòu)成表象、建立概念。 尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？（播放課件《祖國(guó)在哪里》）有句話說得好：聽來的容易忘，看到的記不住，僅有動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。（播放課件《大中國(guó)》）愛因斯坦說：”興趣是的教師。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時(shí)5分鐘。同時(shí)根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活運(yùn)用體驗(yàn)感受、信息交流、自主活動(dòng)、進(jìn)取表現(xiàn)等多種教育方法，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展了適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的愛國(guó)主義教育?？萍?，是”以人為本”的，人，終究是科技的靈魂！我這次說課時(shí)演示的課件，不是圖教學(xué)使用時(shí)的方便，將課件設(shè)計(jì)成順序式結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按順序播放下去，這樣做的話，教師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來，這樣太程序化，上出的課便是”流水課”。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，讓幼兒在雄壯的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮，由于幼兒親身體驗(yàn)了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)以后再聽到國(guó)歌、再看到國(guó)旗國(guó)徽時(shí)會(huì)有一種神圣的特殊的愛國(guó)情感。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 三、說學(xué)法： 幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師進(jìn)取創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)本事。為幼兒理解抽象的資料展示一種情境，充分利用現(xiàn)代教育媒體，有效輔助教學(xué)過程，將重點(diǎn)、難點(diǎn)資料巧妙突破，提高了教學(xué)效率。大班幼兒已有了必須的思維本事分析本事。我在活動(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽各種抗日英雄故事的圖片以及*、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以”動(dòng)情”到”曉理”過渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感，到達(dá)愛國(guó)主義教育目的。 教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情景游戲之中，我將進(jìn)取樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求構(gòu)成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。為了有效突破重難點(diǎn)，我采用的方法是：經(jīng)過多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過講述鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。 本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于： 明白祖國(guó)的全稱首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情即將到來的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開展”我愛祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒明白自我是中國(guó)娃，明白中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)名族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā) 幼兒愛祖國(guó)的情感。但這個(gè)關(guān)于民族靈魂的教育是作為每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日祖國(guó)母親六十周歲生日。研究證明，3～6歲的孩子正是個(gè)性傾向道德觀念構(gòu)成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代。 幼兒園語(yǔ)言說課稿 第5篇： 一、說教材： 我說課的題目是大班社會(huì)《祖國(guó)在我心》，熱愛祖國(guó)教育一向以來是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)資料，《幼兒園教育綱要》中指出：”幼兒的愛國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。 選出扮演主角，分發(fā)頭飾。 增加幼兒對(duì)故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎樣樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選取什么材料蓋？推薦幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。 請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。 教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。 提問：小朋友們，你們明白房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想明白他們用什么蓋得嗎？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。 說活動(dòng)過程： 整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。 說教法： 為了更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料，并進(jìn)行主角表演。 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。所以。此刻的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自我的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自我的事情自我做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，透過生動(dòng)搞笑的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒構(gòu)成良好的品德性格?！苯處焹H有秉承平等回應(yīng)的觀念，每一個(gè)孩子才能教師有進(jìn)取的互動(dòng)。 當(dāng)然對(duì)那些愛舉手，能進(jìn)取回應(yīng)教師的孩子，我們也要鼓勵(lì)、保護(hù)孩子的進(jìn)取性，對(duì)他們說“你異常棒，每個(gè)問題都舉手，機(jī)會(huì)讓給別的小朋友吧。”“不舉手的孩子我也會(huì)請(qǐng)得。這樣的孩子也經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻處煹暮鲆暥坞x于課堂。團(tuán)體活動(dòng)中教師孩子的互動(dòng)提問后，有一些孩子愿意進(jìn)取舉手回應(yīng)教師的提問，這些孩子一般開朗、外向、喜歡舉手、善于用語(yǔ)言表達(dá)，所以這些孩子發(fā)出的信號(hào)教師能及時(shí)捕捉，并樂此不疲地與其進(jìn)行交流互動(dòng)；但也會(huì)有一些孩子內(nèi)向、文靜、膽小、很少舉手，這樣的孩子教師比較容易忽視，其實(shí)不舉手、不愛說話的孩子更需要我們的關(guān)注回應(yīng)。 本次活動(dòng)后，我還準(zhǔn)備進(jìn)行以下延伸活動(dòng)： 將故事錄音帶，頭飾放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述表演。 第三環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用課件完整地講述故事，同時(shí)穿插直觀性提問探索性提問，以加深幼兒對(duì)故事資料的理解、記憶。 第一環(huán)節(jié)，教師經(jīng)過出示圖片，提出懸念，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。 六、說學(xué)法 經(jīng)過以上教法，由淺入深，循序漸進(jìn)，始終以聽說本事貫穿始終，以次解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說出對(duì)話時(shí)，能舉一反三，具有擴(kuò)展語(yǔ)言的本事。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語(yǔ)速、音量的快慢、大小，抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不一樣的音色來講述不一樣事物的對(duì)話，從而較好的表達(dá)作品的感情。 ：幼兒的思維活動(dòng)需要教師的激活，所以教師的提問要具有啟發(fā)性，引起幼兒的思考，培養(yǎng)其思維的發(fā)散性靈活性?！被顒?dòng)中應(yīng)力求構(gòu)成”合作探究式”的師生互動(dòng)。在活動(dòng)中，我以討論的方式幫忙幼兒分析烏龜狐貍的心理特點(diǎn)，從而為進(jìn)行主角的人物對(duì)話奠定基礎(chǔ)。這則故事雖然是童話故事，可是故事中烏龜與狐貍的對(duì)白，形象地刻畫出一只貌似狡猾，實(shí)則愚蠢的狐貍形象表面可憐，實(shí)則機(jī)智的烏龜形象，烏龜?shù)臋C(jī)智能夠幫忙幼兒懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋的道理。 三、說活動(dòng)準(zhǔn)備 《聰明的烏龜》教學(xué)掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙肌? ，大膽表達(dá)自我的想法。 二、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，我跟據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)實(shí)際情景，確立了知識(shí)、本事、情