【正文】 據(jù)課程計劃開足開齊課時，按照備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)，制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”。認(rèn)真安排好教育教學(xué)各項工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，保證正常的教學(xué)秩序。　　活動布置 利用課余時間布置：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次　　效果顯示 班隊活動　　六、教學(xué)進(jìn)度表　　周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)研究活動　　章（或課）、節(jié)內(nèi)容和課時 作文、實驗、勞技操作內(nèi)容和課時　　1 《燈》　　2 《燈》 3課時　　3 《白鴿》 3課時　　4 《小花傘》　　5 3課時　　6 《綠葉》　　7 3課時　　8 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 2課時　　9 《折紙船》　　10 3課時　　11 《中國少年先鋒隊隊歌》 2課時　　12　　13 《只要媽媽露笑臉》 4課時　　14　　15 《童心是小鳥》 3課時　　16 《我們的田野》 3課時　　17 《小拜年》　　18 3課時　　19 復(fù)習(xí) 考試　　20　　21　　22教學(xué)工作計劃 篇5　　工作目標(biāo)　　(一)全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行仁教字[20xx]231號文件精神，嚴(yán)格按《XX市義務(wù)教育課程計劃》開齊課程，開足課時，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，樹立進(jìn)取觀念，確保壇廠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與全市相比，有較大的進(jìn)步，上一個臺階。 針對同學(xué)實情，進(jìn)行教授的同時，注意個別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。 《音樂教育心理學(xué)》 有關(guān)音樂方面的各種資料。 因材施教法：針對不同同學(xué)采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿。1 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。1 根據(jù)本校條件設(shè)備，充沛利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。1 認(rèn)真依照教學(xué)設(shè)計上課，上課堅持說普通話，在課上多給同學(xué)自我表示和發(fā)問的機(jī)會。 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。教學(xué)難點：欣賞中同學(xué)聽音樂，表示音樂的能力，同學(xué)演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。 教學(xué)重點、難點分析。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實施美育的重要途徑。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。感受音樂的不同情緒。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。 教學(xué)重點、難點分析?！　∪滩姆治? 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。二、能力目標(biāo)： 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。　　一、知識目標(biāo)： 認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號和其強(qiáng)弱規(guī)律。　　二教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)?！　⊥醯牢?男 好動，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。差生分析：　　姓名 性別 差生原因　　戴 迪 男 智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。這些同學(xué)對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。 差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）　　四年級的同學(xué)平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受能力不錯 ，對音樂充溢濃厚的興趣，同學(xué)在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充溢感情?！　　！　W(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī) 針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規(guī)的同時，還將督導(dǎo)全體教師抓好每個學(xué)生（尤其低年級）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。　　做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時開好成績分析會。時機(jī)成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展?！　。?）要有單元教學(xué)后記或反思?！　。?）備課要有教師學(xué)期工作計劃、單元計劃和課時計劃?！　。?）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。具體要求：　?。?）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。　?。ㄈ⒄{(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時　　間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。　?。ǘ?繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。教學(xué)工作計劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：　　二、教學(xué)重點工作　?。ㄒ唬┨岣呓處熀献饕庾R和團(tuán)隊意識?！　“嘀魅巫龊蒙贁?shù)違紀(jì)學(xué)生的管理，杜絕瘋打追鬧現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)?！　〗⒔∪黜椧?guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出隱患存在的問題及時講明情況，限期整改，提出整改措施。　　年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃,標(biāo)簽：小學(xué)班主任工作計劃,初中班主任工作計劃,　　四、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識。四是提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三是提高學(xué)生外語的聽力閱讀能力。每天定時訓(xùn)練并安排班主任和教師值日，同時在每節(jié)課上都要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，并進(jìn)行家庭作業(yè)展評等形式及時反饋學(xué)生的訓(xùn)練水平，并將結(jié)果列入辦班級考評。要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的書寫能力、運(yùn)算能力、閱讀寫作能力、聽力與口語表達(dá)能力?！　〕浞职l(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍，鼓勵教師為輔導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性工作?！　〖訌?qiáng)教