【正文】 班集體、人際關(guān)系都發(fā)生了變化，這是他們生活中的重大轉(zhuǎn)折。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的’、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望?！　∷?、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)　　認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。　　二、全冊教材簡析　　本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：　　第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計的午餐（3）小心，病從口入　　第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地　　第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長　　第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案　　第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么　　三、全冊教學(xué)要求　　，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。　　通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度?！　∑返屡c生活教學(xué)工作計劃篇5一、教學(xué)目的和要求　　讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨?！　∥?、對本學(xué)期的期望　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神?！　W(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀?！　〉谑堋　∥覀兊募以谀睦锍醪嚼斫馐澜缡俏覀兏蟮募?，地球是人類一起的大家園。　　初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。　　第十五周　　好壯麗的一個家感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。　　知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣?！　〉谑闹堋　『么蟮囊粋€家感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩?！　≈揽梢岳霉庳S富自身的生活，為人類的生活服務(wù)?！　〉谑堋　√柟獾睦梅e極嘗試在生活中更好地利用太陽光?！　≌J(rèn)識太陽的七種顏色。　　第十二周　　我們來造彩虹對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣?！　∧茉谏钪姓_利用影子?！　〉谑恢堋　∮白拥奶剿鲗庥袧夂竦暮闷嫘暮吞剿鞯呐d趣?！　×私鈱W(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施?！　〉谑堋　【S護(hù)森林,節(jié)約用紙　　體驗參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識。　　理解保護(hù)樹木對維護(hù)人類生存環(huán)境的作用?！　〉诰胖堋　〖垙哪睦飦眢w驗維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。　　初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。　　能做一些力所能和的維護(hù)動物的事情。　　珍愛生命，拒絕吃國家維護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。　　培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧?！　〕醪綄W(xué)會做一個有責(zé)任感的人?！　≈绖游锬芫S持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識?！　≌鋹凵?，維護(hù)動物?！　≌J(rèn)識到集體的進(jìn)步需要大家一起爭取?！　〉谒闹芪覟榧w添光彩體會每個人的言行都會對集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對集體的責(zé)任感?！　≌J(rèn)識到每個人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同?！　〉谌苋巳擞袃?yōu)點(diǎn),合作力量大感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗到合作的力量大?！　≌J(rèn)識到集體生活中每個人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。　　第二周班集體真溫暖感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情?！　《眉w生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識?！　∧茏⒁獾缴磉叞l(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。　　初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認(rèn)識到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光?！　∥覀兌加幸粋€家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成績，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪?！　〖埡铜h(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用?！　∥覀兊膭游锱笥选締卧O(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個別同學(xué)對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個同學(xué)都得到全面發(fā)展?！　∥濉⒏鲉卧虒W(xué)內(nèi)容與措施：　　第一單元：我上學(xué)了共6課時　　主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)?！贰对趯W(xué)校的一天》　　第二單元：上學(xué)路上共7課時　　主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》　　第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時　　主題：《認(rèn)識好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》　　第四單元：家里的我共6課時　　主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》　　第五單元：大自然真美麗共7課時　　主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》　　品德與生活教學(xué)工作計劃篇4一、同學(xué)基本情況分析　　經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往?！　)充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。　　c)開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。　　四、教法設(shè)想：　　a)寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象