【正文】 手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：　　能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。探究如何查看服裝面料的纖維種類等。探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法。測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響。探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)。探究自制指示劑在不同溶液中的變化。探究什么是飽和溶液。探究鐵制品銹蝕的條件。探究金屬的活動(dòng)性順序。：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置。探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。探究水的凈化過(guò)程。探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過(guò)程提供了條件。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展?！　∏笳鎰?wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級(jí)部門安排的各項(xiàng)任務(wù)。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動(dòng)有主題，研究有成果。　　加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。在總結(jié)過(guò)去評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案，制定內(nèi)容比較科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、教師的典型經(jīng)驗(yàn)，開展不同主題的展示交流活動(dòng)，推廣有效教學(xué)成果?！　。?）教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué)科思維方式，達(dá)到教師有效教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的目的。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)眼睛觀察、動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?！　。?）教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以下要素：保護(hù)天性，尊重個(gè)性，關(guān)注差異性，體現(xiàn)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生個(gè)性，研究學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律，激活學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利于保護(hù)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?！　。?）研究學(xué)生，牢固樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)理念。教研員將參與學(xué)校教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)教研工作由個(gè)別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。教研員通過(guò)專題講評(píng)、研究成果交流等措施，引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。開學(xué)初針對(duì)新教師的實(shí)際情況，通過(guò)聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新教師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)備課、上課。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭建平臺(tái)，使青年教師快速成長(zhǎng)為骨干教師，骨干教師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展，使更多的優(yōu)秀教師成為名師?！　。?）加強(qiáng)教師梯度培養(yǎng)。教研員將與教師共同進(jìn)行專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！　。?）全面提高教師學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到教師教學(xué)活動(dòng)中，在課題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)范圍和教育工作的評(píng)價(jià)體系。各學(xué)校要按照要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要積極開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見的各種活動(dòng)?！　≈贫▽W(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案?！　〖訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)?！　」ぷ髂繕?biāo)：　　貫徹教學(xué)工作會(huì)議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。　　教學(xué)中存在的問(wèn)題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等。本著多一分防范，少一分危險(xiǎn)、教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭的原則和精神，抓好學(xué)校的安全教育和安全保衛(wèi)工作。學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都要采用正確方式方法幫助學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的安全防范常識(shí)，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)和生活習(xí)慣，指導(dǎo)他們合理、科學(xué)地利用課外時(shí)間開展一些有益于身心健康的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，盡可能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素，使他們?cè)谝粋€(gè)平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)，班級(jí)有計(jì)劃、有步驟地開展安全教育日(周)、班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育、自我防身及其它有關(guān)安全常識(shí)的教育?！　∵@個(gè)年齡階段的學(xué)生他們?cè)谛袨樯嫌凶约旱闹淠芰?，自控能力又不?qiáng)，容易被外面形形式式的娛樂(lè)活動(dòng)所誘惑。班主任老師與各科教師要結(jié)合到學(xué)科教學(xué)中，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，為學(xué)校順利開展教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。加強(qiáng)班干部的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)班干部的安全意識(shí)，要重視安全管理和對(duì)同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和自我保護(hù)教育，這樣才能有一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能保證教師順利地開展教學(xué)活動(dòng)和各種課內(nèi)外教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。　　四、具體措施:　　(一)思想高度重視?！　∪?、工作目標(biāo):　　從學(xué)生的思想教育入手，抓學(xué)生的智慧教育。所以我會(huì)一直十分重視教育安全工作?！　∷?、工作進(jìn)度安排　　周次　　日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排　　1　?。　×捌錅y(cè)量、彈力彈簧測(cè)力計(jì)、重力　　2　　　　摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡　　3　　　　第六章復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)　　4　　壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)　　5　　　　流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用　　6　　　　第七章復(fù)習(xí)、測(cè)試、 講評(píng)　　7　　　　期中復(fù)習(xí)　　8　　　　期中復(fù)習(xí)　　9　　期中考試　　10　　　　功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能　　11　　　　機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測(cè)試　　12　　　　講評(píng)、杠桿及其平衡條件、滑輪　　13　　功的原理、機(jī)械效率　　14　　　　第九章復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)　　15　　　　期末復(fù)習(xí)　　16　　　　期末復(fù)習(xí)　　17　　期末復(fù)習(xí)　　18　　　　期末復(fù)習(xí)　　19　　　　期末考試初中教學(xué)工作計(jì)劃 篇4　　一、工作回顧:　　做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求?！　∪⒅饕ぷ髋c措施　　要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排?！　€(gè)人進(jìn)修目標(biāo)　　作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力?！　、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)?！　、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力?！　、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。　　過(guò)程和方法：　　a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征?！　、能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。　　b、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。知道二力平衡條件。能用示意圖描述力。　　二、工作目標(biāo)：　　知識(shí)與技能　　a、通過(guò)常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力?！　〗滩膹娜嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。　　上一學(xué)期四班學(xué)生的成績(jī)一直很不理想，大部分學(xué)生的成績(jī)都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績(jī)有很多也是毫無(wú)起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級(jí)分化較突出的狀況依然存在。初中教學(xué)工作計(jì)劃 篇3　　新學(xué)年已經(jīng)開始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃?！　≌J(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。　　探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)