小學(xué)朗讀比賽方案-文庫吧資料
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 選） 朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感?！ “?、評分標(biāo)準(zhǔn)： 九、獎項(xiàng)設(shè)置： 全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。 ?！ 。翰怀^4分鐘。 五、比賽地點(diǎn)：多媒體教室 六、比賽規(guī)則： 朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。 三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學(xué)）。小學(xué)朗讀比賽方案6 一、指導(dǎo)思想 為豐富校園文化生活，營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍?！?0分） 儀態(tài)：（10分） 教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然?！?0分）感情：（40分） 感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情?！?0分） 聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感?！ ?參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見?！ ∷?、比賽要求 評委要做到公平、公正、公開?！ ”荣惙终Z文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭 評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分?！ ≡u委名單：付敏、李欣、李智慧 三、比賽方法： 抽取參賽文章。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文 展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。 比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時(shí)即抽即讀。 儀表端莊大方，表情豐富自然?！ ∫懈星槔首x。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的需要?！ 「吣昙墸骸 ∑胀ㄔ挊?biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語言情境，富有激情?！ ÷曇羟宄懥?，能有效地表情達(dá)意。 中年級： 普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。 朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂。 朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)?！ ∑?、獎項(xiàng)設(shè)置： 分低、中、高三段，各設(shè)一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。情感。其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平?！ —勂吩O(shè)置：獎狀及學(xué)習(xí)用品?！ 》忠坏饺昙壓退牡搅昙墐蓚€組別進(jìn)行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵獎。各評分點(diǎn)分值見附表?！ ∪?、比賽評分規(guī)則： 分基礎(chǔ)和提高兩部分。 各班參加活動人數(shù)1——2名。獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎4名 二等獎 6名 三等獎 6名 班級優(yōu)秀組織獎 七、評分標(biāo)準(zhǔn)： 讀音準(zhǔn)確
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