英語朗讀比賽活動方案-文庫吧資料
2024-11-15 22:57本頁面
【正文】 朗讀的美感，鼓勵學生開口說英語的熱情和自信，積極倡導Don’t be ’m the best.“敢用英語，能用英語”，營造濃厚的，良好的英語學習氛圍，形成“快樂學習”的校園文化，提高同學們的英語學習興趣，我校決定舉行全校英語朗讀比賽，以展現(xiàn)我校學生良好的精神面貌，調(diào)動學生說英語、用英語的積極性，早日養(yǎng)成“用情讀、用心讀”的良好朗讀習慣。選手比賽完畢后,離開比賽場地。根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。（1分）六、注意事項參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。（1分）儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（3分）朗誦時有節(jié)奏，語速適中。參賽時間：4月25日下午兩點參賽地點：多媒體教室五、評分標準（10分）自我介紹，自然流暢。比賽時當場抽取朗讀材料。（參賽內(nèi)容自選）各班選四名學生參加學校比賽。增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。全員參與，體驗成功的快樂。六、獎項設(shè)置各年級組設(shè)一等獎2名二等獎2名三等獎3名各年級選出優(yōu)勝班級兩個（兩個選手的總分）；優(yōu)秀輔導教師一名（所教班級總成績）第二小學教導處第三篇：英語朗讀比賽活動方案大山中學英語朗讀比賽活動方案2011—2012學第二學期一、指導思想為貫徹執(zhí)行《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局開展“每月有活動，校園有歌聲”活動實施方案》，豐富校園文化生活，展示鎮(zhèn)寧縣中學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結(jié)合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。B、評委打分精確到小數(shù)點后1位。注：根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。朗誦者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術(shù)感染力。能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。節(jié)奏（1分）：連讀、詞重音、句重音合理，節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。語音語調(diào)（4分）：語音語調(diào)準確，其中讀錯或漏讀處酌情減分。（具體人員由學校統(tǒng)一抽簽決定）由任課老師抽取朗讀順序及內(nèi)容。三、活動對象 36年級全體學生四、活動安排由任課教師在各班進行練習。增強學生的競爭意識和團隊協(xié)作意識。鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。的理念全員參與，體驗成
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