小學(xué)朗讀比賽方案(參考版)
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 6. 學(xué)生之間合作協(xié)調(diào)，整體效果好。 4. 認(rèn)真投入，感情真摯，不矯揉造作；能把握文章的情感基調(diào)，讀出自己的理解；能根據(jù)朗讀內(nèi)容，選擇不同的語氣、語調(diào)和語速。 2. 朗讀時(shí)不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調(diào)、兒化等地方?！ ∽ⅲ赫嗬首x比賽備選課文 一年級(jí)： 《5 家》《6 東方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河與青草》 二年級(jí)：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅蘭芳學(xué)藝》《15大禹治水》《20美麗的丹頂鶴》《23 夕陽真美 》 三年級(jí)：《4 做一片美的葉子》《5 北大荒的秋天》《7 拉薩的天空》 《10哪吒鬧?！贰 ?6 石榴》《18小稻秧脫險(xiǎn)記》 四年級(jí)：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨溝 》《11田園詩情》《13開天辟地》《23 霧凇》 五年級(jí)：《4 去打開大自然綠色的課本》《13在大海中永生》《16黃山奇松》《18 莫高窟》 《14 高爾基和他的兒子》《25 黃鶴樓送別》 六年級(jí)：《3 把我的心臟帶回祖國》《7 船長》《9 小草和大樹》《12 姥姥的剪紙》 《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》 四、評(píng)比辦法：組織全體語文老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層參與做評(píng)委，根據(jù)朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按年級(jí)評(píng)選出整班朗讀水平優(yōu)秀的班級(jí)，按年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。由各班語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提升朗讀水平，展示班級(jí)風(fēng)采。小學(xué)朗讀比賽方案9 為切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)各班學(xué)生整體朗讀水平和能力的提升，展示學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行我校整班朗讀比賽?！ 《羌?jí)：一般為 9個(gè)班中排名1—3名的3個(gè)班級(jí)?！ ? 、 12 月份對(duì)各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測，舉辦一次校集體朗誦賽?！ 《羌?jí)： 一般為 27名學(xué)生中排名1—9名的9個(gè)學(xué)生。 2 、 12 月份對(duì)各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測，以 個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。 一（ 1 ）、二（ 1 ）、二（ 2 ）每周安排了 3 次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整， A 級(jí)要求 18 次以上（包括 18 次）?！ ? 、每天回家與家長一起誦讀十分鐘?！ ? 、以語文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練?！ ∪⒄b讀內(nèi)容： 誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目?！ ? 、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格?！ 【?、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 班級(jí) 舞臺(tái)風(fēng)貌（10分） 課文內(nèi)容（20分） 正確流利（20分） 語氣感情（30分） 表現(xiàn)形式（20分）小學(xué)朗讀比賽方案8 一、活動(dòng)意義： 誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。 全體同學(xué)脫稿?！ ∑?、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 全校分低、中、高年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。 朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。 賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作?！ ±首x內(nèi)容：1——6年級(jí)教材（任
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1