【正文】 否將7的分合式全都寫出來。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。教師繼續(xù)出題，幼兒回答?！　〕醪綄W(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。大班半日活動方案9　　設(shè)計意圖：　　數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分?！　〃D―安全教育；　　――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇于克服困難的決心。　　二、小結(jié)上次踩高蹺時總結(jié)的動作要領(lǐng)：　　眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊?！　蕚洌河變喝耸忠桓备哕E?！　∩衔缁顒樱翰雀哕E（10：20――10：50）　　目標：能踩著高蹺往前走，保持身體平衡?！　〃D―將作品布置成主題墻上?！　〃D―要求幼兒運用正確的要領(lǐng)，纏時纏的緊不散開來?！　∪?、交代要求，教師指導(dǎo)，　　――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，并注意安全?！　〃D―難點：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態(tài)的制作方法?！　〃D―重點：引導(dǎo)幼兒觀察范例，掌握制作方法　?。ǔ鍪痉独┣疲W運項目圖標小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的?！　〃D―幼兒一起，邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在　　黑板上畫出這些運動的姿態(tài)?！　∵^程：一、出示圖片導(dǎo)人活動?！　蕚洌骸　≌n前讓幼兒對有關(guān)奧運項目圖標的知識用一定的認識?！　〗虒W(xué)活動（二）制作奧運圖標（9：50――10：20）　　目標：　　嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態(tài)特征?！　〃D―福娃是我國為舉辦2022年奧運會所設(shè)計的吉祥物，你最喜歡哪一個為什　　么？你對祖國舉辦2022年奧運會有什么感想？　　三、出示實物，進行問答游戲?！　〃D―出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個福娃都有自　　己喜歡的運動，你猜猜貝貝喜歡什么運動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測）　　依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題?！　〃D―幼兒自由暢談，要求不重復(fù)說?！　∵^程；一、鼓勵幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗說說福娃?！　蕚洌骸　D片；實物福娃?！　〗虒W(xué)活動（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）　　目標：　　通過活動使幼兒了解2022奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意。難點：要保持平衡不走出鋼絲外?！　〃D―重點：引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法?！　《?、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進入活動場地后做熱身操?！　蕚洌洪L繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個?！　〕块g鍛煉：玩繩（8：10――40）　　目標：引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。大班半日活動方案8　　晨間活動：自由交往（7：00――8：10）　　 熱情接待來園幼兒，鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。　　九、11：00——11：30進餐活動　　目標：，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜?！　“恕?0：50——11：00生活活動、餐前準備　　目標：，能保持雙手清潔，不亂摸東西?！　∑摺?0：20——10：50　　大班體育活動：有趣的翻越　　活動目標：　　，掌握支撐跨跳的技能。　　六、10：10——10：20生活活動、吃水果　　目標：。（現(xiàn)在我們請剛剛成功讓電燈發(fā)亮的小朋友來給我們解答，他是如何讓電燈發(fā)亮的?！　?。（在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒沒有遵守要求及時給予處理，或是發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的地方給予表揚?！　??！　?，放回哪?！　?，相互謙讓?，F(xiàn)在老師手上有一個老師自己做好的風(fēng)扇，請小朋友來欣賞一下。（電線、電池、燈炮、電動機、風(fēng)扇）　　：那這個材料的任務(wù)就是怎么才能讓燈炮發(fā)亮和風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來呢？這個問題就要小朋友自己去區(qū)角進行嘗試尋找答案?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┎牧辖榻B。　　五、9：35——10：05科學(xué)區(qū)　　區(qū)域：發(fā)亮的燈炮與電風(fēng)扇　　目標：　　，使用小心并能及時整理?！　∷?、9：00——9：30　　科學(xué)活動：欣賞《小雞之舞》　　活動目標：　　，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作?！　〕块g談話：　　恐龍的種類有很多，但不知道小朋友們認識哪些恐龍，請小朋友說一說自己認識哪些恐龍?！　∪?、8：45——9：00生活活動、晨談、點心　　目標：。　　二、8：20——8：40早操　　目標：，心情愉悅?！　。ㄈ┓潘蛇\動?！　?，如有倒滑或是從滑道下走上去者及時提醒。　　,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，彎彎腰,壓壓腿?！　。浑x開集體，不做危險動作?！　≈攸c觀察雪花片構(gòu)建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。　　體驗體育游戲帶來的快樂。　?。ㄋ模┱故咀髌罚嗷ソ涣??！　‘嫯嫊r要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢?！　　敖裉煳覀円o玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細看了再畫?！　。ㄈ┻\用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶?！　⌒〗Y(jié)：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細部。　?。ǘ┩ㄟ^畫石頭，把握線描的基本方法。美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。美工》　　玉米棒若干、水筆?！　?．發(fā)展細致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力?！　∮猛晡琰c主動漱口，不擁擠?！　∩w好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。　　觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流?！　√嵝延變簠⒓痈鞣N活動后要及時洗手?！　∪?、晨間談話　　引導(dǎo)幼兒小組討論：　　我們還有幾天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？　　你對幼兒園最難忘的事是什么？　　剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？　　四、早操　　要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力?！　熒g互相問早，和幼兒簡單交談。　　能將餐盤、餐勺收拾整理干凈，主動漱口?！　?fù)習(xí)交通標志，豐富迷路該怎么辦的知識?！　◇w驗動腦筋找拼圖的快樂和成功?！　【毩?xí)走平衡木，鍛煉快速運動中的平衡能力。　　體驗禮貌問路、獲取幫助的快樂。做早操時注意力集中?！　∧苡眠B貫的語言圍繞一個話題講述。　　二、晨間談話　　1）晨間點名：能有禮貌的和老師互相問好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好?！　∮變侯孪?，提醒幼兒安靜用餐大班半日活動方案4　　一、晨間活動　　名稱：網(wǎng)球　　目標：喜歡參加晨間活動，對拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時間拍網(wǎng)球?！　×⑽绮?、盥洗?！　。?）請幼兒說一說自己玩了什么游戲？和誰一起玩的？在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。　　四、結(jié)束游戲，講評游戲?！　煟含F(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。　　師：在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了?！　煟耗銈?nèi)ミ^飯店吃飯嗎？飯店里都有誰？是怎樣點菜的？　?。ㄕ堄變赫f說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷?！　』顒訙蕚洌骸　「黝慄c心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；　　各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；　　各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；　　廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等?！　∧軣崆榈恼泻艨腿?，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。　　游戲準備：　?。?）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；　?。?）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌；　?。?）各類面條、點心、炒菜、菜譜，等；　　（4）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；　　（5）各種玩具、“存折”、“錢”等；　?。?）蓮箱棒、音樂、錄音機等；　?。?）各個游戲的角色標記牌，充足的游戲場地及空間。　　通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。　　五、角色游戲　　游戲內(nèi)容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等　　游戲總目標：　　能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系?！　∧芨鶕?jù)自己的需要到活動區(qū)活動，活動后能自覺整理擺放好操作材料；　　課間活動時能自主地結(jié)伴游戲，懂得愛惜他人的玩具?！保ń處煂⒏杳N出來）那在現(xiàn)實生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）　　四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。（邊唱邊做動作）　　取歌曲。（第二遍）　　（3）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作?！　。?）師：現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。　?。?）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點來演唱。（念第二遍前強調(diào)XXX ， X O）　　（3）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒，你覺得會怎么顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒，會是什么呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）　?。?）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍?！　。?）提問：引導(dǎo)幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。（第三遍）　　師：現(xiàn)在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節(jié)奏也要唱準確?！薄　、蹚娬{(diào)要求，幼兒演唱（第二遍）?！薄　、趲ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲（第一遍）?！　、俳處熓痉堆莩?，幼兒打節(jié)奏?！　煟簞偛拍畹臅r候有個地方不是很整齊，特別是（重點強調(diào)：X X X，還有O這個地方）這個大獅子的“獅”字要念的長一些，象這里我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了?！　煟骸霸瓉砩掷锩姘l(fā)生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節(jié)奏譜）你們愿意一起來學(xué)習(xí)嗎？”（愿意）　　師：“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜，然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？”（好?。罢f的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說?！保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎游飯D片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上，并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。　　師：最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情，現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）　　學(xué)習(xí)歌曲的第一段。　　二、學(xué)習(xí)歌曲?！　』顒訙蕚洌骸　D畫，節(jié)奏卡，音樂磁帶，錄音機?！　〗虒W(xué)重點：學(xué)會歌曲并感受歌曲情緒?！　。ǘ┮魳坊顒樱侯嵉垢琛　』顒幽繕耍骸　∫龑?dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲?！　。?）幼兒做畫冊上的“看圖編題”，先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應(yīng)的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式?！　煟骸拔覀円黄鹪賮碜x一遍這4個算式題?！　煟骸澳銛[的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，”（教師及時出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會把它編成一道應(yīng)用題嗎？”（個別幼兒回答，教師修正，集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式）　?。?）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5　　3＋2=5　　師：“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數(shù)字2和3的位置調(diào)換了，總數(shù)卻沒變?！　煟豪蠋熯@里還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物，然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現(xiàn)在請小朋友們自己試一試