【正文】 面意思不必字字落實(shí)，可以疏其大意而不求甚解，但重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵字詞要落實(shí)。同時(shí)出示需要掌握的字詞及含義。 3．教師范讀，為感悟理解課文創(chuàng)設(shè)氛圍。用我們現(xiàn)在的話通俗一點(diǎn)解釋就是賦就是鋪陳直敘，比就是比喻，興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊烘托。風(fēng)多是各地民歌，雅是西周王城區(qū)域朝會(huì)宴飲所用詩(shī)歌，頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。其中風(fēng)、雅、頌是詩(shī)的不同體制，賦、比、興是詩(shī)的不同表現(xiàn)手法。 我們談到《詩(shī)經(jīng)》，就少不了要提到詩(shī)經(jīng)六義。這一節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，走進(jìn)一個(gè)美好的愛(ài)情故事。 教學(xué)方法： 誦讀、討論，點(diǎn)撥 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課:介紹《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)知識(shí) （一）、導(dǎo)入 上學(xué)期，我們學(xué)過(guò)書(shū)霍姆林斯基的一篇文章——《致女兒的信》，在文中，作者用講故事的方式告訴女兒：什么是愛(ài)情——忠誠(chéng)、心靈的追念 愛(ài)情是人類最美好的感情之一。 2．掌握起興的手法及重章疊唱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3．培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造美的動(dòng)力。 關(guān)雎教案 篇5 教學(xué)目的與要求： 1．讓學(xué)生在把握全詩(shī)感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們深入研讀這首詩(shī)，從各個(gè)角度品讀這首詩(shī)的美。同學(xué)們的讀一遍好過(guò)一遍，可見(jiàn)入情才能入境，古人說(shuō)：奇文共欣賞，疑義相與析。讀出女子的溫婉，讀出男子求子不得的焦慮和琴瑟和諧的喜悅。） （無(wú)論是現(xiàn)實(shí)也好，想象也罷，但是通過(guò)剛才的譯讀環(huán)節(jié)，同學(xué)再次深入地感受到了詩(shī)人心境的變化，帶著這些感觸，我們?cè)俅卫首x詩(shī)歌。） 《采茶女》（兩者沒(méi)有共同點(diǎn)時(shí)候，例如寫(xiě)“荇菜”引出后面的窈窕淑女，這叫興） 《記承天寺夜游》 （君子淑女，相親相愛(ài)，比翼雙飛，讓人好生羨慕?，F(xiàn)代漢語(yǔ)里叫作“記敘”）（板書(shū)：賦） 這首詩(shī)歌，為我們講述了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情故事，請(qǐng)同學(xué)們按照自己喜歡的方式，可以大聲朗讀，可以小聲吟讀，邊讀邊想象，你看到了哪些畫(huà)面？方法指導(dǎo)：畫(huà)面想象法。 單看右邊劃線這一部分，我們就理一理這首詩(shī)歌。 三、相映成趣譯讀《關(guān)雎》 請(qǐng)同學(xué)們用筆圈畫(huà)出重要的或者你認(rèn)為較難理解的字詞。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出感情 二、一唱三嘆吟讀《關(guān)雎》 把握節(jié)奏：四言詩(shī)，一般是“二二”斷開(kāi)，如：“關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲”，注意提示，不能刻意斷開(kāi)，盡量做到音斷意連。 關(guān)雎教案 篇4 一、導(dǎo)入 學(xué)習(xí)詩(shī)歌最主要的方法是什么？在讀的過(guò)程當(dāng)中要注意哪些問(wèn)題？ （學(xué)生暢所欲言）（預(yù)設(shè)：字音、節(jié)奏、重音、停頓）按照剛才我們所說(shuō)的要求，齊讀詩(shī)歌。四、作業(yè)（課件顯示）（一）填空 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部，收錄了從到約500年內(nèi)流傳的詩(shī)歌，內(nèi)容分為“風(fēng)”、《關(guān)雎》是我國(guó)歷史上第一首詩(shī)，在結(jié)構(gòu)上采用。溯游從之，宛在水中沚。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水一方。 三、拓展：與《蒹葭》比較 借助工具書(shū)，誦讀《蒹葭》體會(huì)其中的感情，比較與《關(guān)雎》有何不同。 （2）采用重章疊句，一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。這種委婉含蓄、生動(dòng)形象的藝術(shù)手法多次運(yùn)用，產(chǎn)生了歷久不衰的藝術(shù)魅力。2．藝術(shù)特色：（課件顯示）（1）用“起興”。美麗的姑娘啊，要得到你的愛(ài)情，不也跟采摘荇菜一樣，要想盡辦法去接近！” 13．這首詩(shī)寫(xiě)出了君子對(duì)女子的追求，對(duì)愛(ài)情的向往經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？一見(jiàn)鐘情日思夜想幻想結(jié)合（七）小結(jié)1．主題：（課件顯示） 本詩(shī)寫(xiě)一位青年男子對(duì)美麗女子的愛(ài)慕之情。河的兩岸長(zhǎng)滿了蔥綠的荇菜，隨著微風(fēng)參差搖擺。 明確：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”、“參差荇菜，左右流之”、“參差荇菜，左右采之”、“參差荇菜，左右芼之” “清清的河水，水波蕩漾。 12．浪漫的愛(ài)情往往離不開(kāi)浪漫的場(chǎng)景，請(qǐng)找出文中寫(xiě)景的句子。 10．詩(shī)中哪幾句描寫(xiě)了想象中“君子”與“淑女”成婚時(shí)快樂(lè)的場(chǎng)面？窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之 11．《關(guān)雎》中有一句對(duì)心中戀人的贊美已成為贊美女性的現(xiàn)代成語(yǔ)，請(qǐng)找出。 如此煞費(fèi)苦心先“友之”：親近她，再“樂(lè)之”：取悅她。讓我們看看他是如何展開(kāi)愛(ài)情攻勢(shì)的？ 明確：窈窕淑女，琴瑟友之。7．“窈窕淑女，寤寐求之；求之不得，寤寐思服(思念)”寫(xiě)出了男子的什么心情？ 寫(xiě)出他追求、想念的迫切心情()8．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”又寫(xiě)出男子的什么心情？ 寫(xiě)出了男子長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之苦 9．愛(ài)慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可見(jiàn)相思之苦。求之不得，寤寐思服。 6．詩(shī)人又是如何表現(xiàn)自己的愛(ài)慕之情的？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。 3．這首詩(shī)一共描寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面？ ①雎鳩和鳴圖②少女菜荇圖③長(zhǎng)夜難眠圖④盡情狂歡圖4．主人公的思想感情有沒(méi)有變化的過(guò)程？ 愛(ài)慕思念歡樂(lè)﹙七﹚具體賞析詩(shī)歌 1．第一層從哪些方面來(lái)寫(xiě)？﹙所聞、所見(jiàn)、所思、所愿﹚ 2．詩(shī)歌開(kāi)始寫(xiě)雎鳩，這是運(yùn)用了什么寫(xiě)法？﹙起興﹚，成雙成對(duì)的雎鳩就象征什么？﹙成雙成對(duì)的雎鳩就象征恩愛(ài)的情侶﹚?！扮姽臉?lè)之”寫(xiě)出了婚禮的熱鬧場(chǎng)面。第三層（后8句）愿望：直抒胸臆表達(dá)了希望與姑娘成婚的美好愿望。 第二層（中間8句）思念：進(jìn)一步刻畫(huà)男子心儀的少女美麗勤勞，表現(xiàn)男子為少女長(zhǎng)夜不寐，相思綿綿。課件顯示每章大意） 第一層（前4句）愛(ài)慕：以河洲上關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩起興，抒寫(xiě)男子對(duì)少女的一片癡情。先請(qǐng)一學(xué)生讀,老師指導(dǎo)，再全班讀）（六）整體感知 1．本詩(shī)共20句，可分為哪幾層？。)樂(lè)之（l232。m232。）參差（cēncī） 荇菜(x236。詩(shī)中描寫(xiě)的愛(ài)情，清新樸素，樂(lè)而不淫，充滿著健康純潔之氣，影響深遠(yuǎn)。）（三）課文說(shuō)明 《關(guān)雎》是詩(shī)經(jīng)首篇，也是我國(guó)歷史上第一首優(yōu)美動(dòng)人的民間情歌，是我國(guó)愛(ài)情詩(shī)歌的“開(kāi)山之作”。表現(xiàn)手法為“賦”、“比”、“興”，與“風(fēng)”“雅”“頌”合稱《詩(shī)經(jīng)》“六藝”。這些詩(shī)歌，內(nèi)容豐富，有描寫(xiě)勞動(dòng)生活的；有反映統(tǒng)治階級(jí)殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的；有勞動(dòng)人民反抗剝削壓迫的；還有描寫(xiě)愛(ài)情婚姻生活的。那么追求的過(guò)程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走入《關(guān)雎》，欣賞一場(chǎng)古人的愛(ài)情戲吧?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中愛(ài)慕之人稱為“夢(mèng)中情人”。二、學(xué)習(xí)《關(guān)雎》﹙一﹚導(dǎo)入新課： 俗話說(shuō)：愛(ài)美之心人皆有之?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)古代文化中的一支奇葩。 問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡古詩(shī)？我們中華民族有悠久的歷史，燦爛的文化。 詩(shī)歌的賞析（說(shuō)）和用白話寫(xiě)出本詩(shī)的主要情節(jié)（寫(xiě)）。（2）培養(yǎng)健康純潔的愛(ài)情觀。（3）提高想象力。2．能力目標(biāo)：（1）提高欣賞古詩(shī)的能力。（2）學(xué)習(xí)起興手法和重章疊句、一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。你如何運(yùn)用比興手法，表達(dá)你的情感呢？老師示范：我站在江邊，燕子成雙成對(duì)歸巢，牛羊搖著尾巴進(jìn)圈了。 教師示范。讓我們似乎看到了女孩子害羞的雙眸，