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楊氏之子說(shuō)課稿(精選5篇)-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 21:02本頁(yè)面
  

【正文】 鶯是夫子家鳥(niǎo)。(提示:說(shuō)課時(shí)注意用不同語(yǔ)氣讀好這兩句)  當(dāng)課堂氣氛達(dá)到高潮時(shí)我順勢(shì)小結(jié):楊氏子的回答是如此快速,如此巧妙,如此有禮,怪不得文章一開(kāi)頭就說(shuō)了——(此時(shí)學(xué)生就會(huì)齊讀第一句:梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠?! ∵@么巧妙的回答,楊氏子一定思考了很長(zhǎng)時(shí)間吧?(理解:應(yīng)聲答曰:不假思索,幾乎想都沒(méi)想。  師:如果來(lái)的是一個(gè)沒(méi)有文化、目不識(shí)丁的老農(nóng),我們可以稱他為夫子么?(不行)就這樣我隨機(jī)總結(jié):一般有文化、有涵養(yǎng)的成年男子,可以稱為夫子。)  師:如果來(lái)的是一個(gè)小男孩呢?(不行,因?yàn)榉蜃又傅氖谴笕??! 〗又僬f(shuō)“夫子”,怎樣的人可以稱得上‘夫子’?我拋出問(wèn)題:如果來(lái)的人不是孔君平,而是張君平、李君平,還能稱夫子么?(不一定)如果來(lái)的是阿姨呢?(不能,因?yàn)榘⒁淌桥?。)引?dǎo)反復(fù)品讀文中這兩句話:首先,我采取了引導(dǎo)學(xué)生比較讀的方法?! 〉谒木浜偷谖寰湟攸c(diǎn)品讀,尤其要體會(huì)語(yǔ)言的巧妙。這種方法我們現(xiàn)在也經(jīng)常在用,叫——聯(lián)系上下文?! 〉谌洚?dāng)孩子們翻譯出是“楊氏子為孔君平端來(lái)了水果”時(shí),我提問(wèn):“文中并沒(méi)有寫(xiě)出是誰(shuí)為誰(shuí)端出水果啊”“為設(shè)果”中并沒(méi)有指明,你是怎么知道的?學(xué)生自然提出是根據(jù)上一句話得知的,這時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生:文言文的語(yǔ)言表達(dá)十分精練,表達(dá)的時(shí)候跟我們現(xiàn)代文可不一樣,像這一句就省略了主語(yǔ),叫承前省略。”一句,為什么要呼兒出,會(huì)怎么呼呀?這樣做的目的就是讓學(xué)生明白文言文語(yǔ)言精煉,省略了很多內(nèi)容,也留給了我們很大的想象空間,需要我們?nèi)ハ胂笱a(bǔ)白。隨之著重理解通假字“惠”,同智慧的“慧”,這里其實(shí)不是孩子們第一次接觸通假字,我在此處引導(dǎo)復(fù)習(xí)《清平樂(lè) 村居》中“最喜小兒亡賴”的“亡”,和日積月累中“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”的“曼”,此法既回顧舊知,又加深了對(duì)通假字的認(rèn)識(shí)?!蔽覇?wèn)“哪個(gè)字意思為非?!?,孩子們根據(jù)課文注釋輕易就能說(shuō)出“甚”,我即時(shí)小結(jié):借助注釋是學(xué)習(xí)文言文的一種重要方法。  本課只有五句話。  待到學(xué)生達(dá)到初讀要求之后方進(jìn)入第三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。  “未聞孔雀是夫子家禽”這一句學(xué)生容易將“家”和“禽”連在一起讀,我通過(guò)區(qū)分“家禽”古今意思的不同,讓學(xué)生在知其所以然的基礎(chǔ)上,做到停頓正確。  接著:在斷句方面,重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)句子:  “孔指以示兒曰:此是君家果。趁熱打鐵,進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié): ?。ǘ┓謱永首x,讀流利  首先:讓學(xué)生自讀課文,提出讀不準(zhǔn)的字音和難讀的句子,我相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?! ∥?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入,識(shí)文言  俗話說(shuō),興趣是最好的老師,如何激發(fā)學(xué)生的興趣,開(kāi)頭很重要,好的開(kāi)頭,一下子就能激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,把學(xué)生的注意力吸引到課文中來(lái),使得“課未始,興已濃”!這一環(huán)節(jié),我先以上一單元日積月累里的古文詩(shī)句“天行健,君子以自強(qiáng)不息”等提問(wèn),我說(shuō)前半句,學(xué)生回答后半句,再讓學(xué)習(xí)展示這樣的語(yǔ)言自己還積累了哪些,“已所不欲,勿施于人”、“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”等等,一下子點(diǎn)燃了同學(xué)們的上課熱情,這樣我很自然地過(guò)渡:像剛才大家說(shuō)的這些語(yǔ)言都是出自文言文,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇
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