【正文】 花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。 自由讀13自然段，用()畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀——指生讀——品讀——賽讀) 作者除了細(xì)致描寫了昆蟲的色彩美以外，有沒有寫它們的聲音和形態(tài)呢?請你找一找，讀一讀，說一說你從中感悟到了什么?你能有感情地讀出來嗎? (二)學(xué)習(xí)第四自然段。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。 整體感知。 (4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。 出示生字詞認(rèn)讀。 三、探究交流嘗試練習(xí) 師：示范讀課文。請同學(xué)們齊讀課題——鄉(xiāng)村里的大花園。 教學(xué)難點：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，以及對大自然的探究欲望。 二年級語文教案4 《鄉(xiāng)村里的大花園》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo) 有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點詞句。 課后閱讀《閱讀》中的相關(guān)文章。 完成課后自選詞語。 二、積累運用。 學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。 出示字卡，認(rèn)讀生字。 你知道哪些名人的童年趣事。 課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。 (3)班級賽讀，評選朗讀能手。 (1)學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。 再讀課文，提出自己不懂得問題。 同桌或前后桌互讀互聽，指出對方的不足。 用自己喜歡的方式自由讀課文。) 齊讀課題，質(zhì)疑：看到題目你有哪些問題。 第一課時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)難重點： 難點：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。 培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。 選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。 四、布置作業(yè)： 必做：有感情朗讀課文。 想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢? 如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎么做的? 板書：精神美 (四)齊讀最后一段，表達對春雨的喜愛之情 三、總結(jié)全文 誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪? 總結(jié)寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進了一個聲音的世界，以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會更精彩。 板書：樣子美 (三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容： 指名讀9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因? 出示兒歌：《春雨》。 聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀，說一說。 配樂朗讀聲音美部分。 ②結(jié)合生活實際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺? ③理解作者這樣寫表達的對小雨點喜愛的情感。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!” ③對比指導(dǎo)表示聲音的詞語，體會破折號的作用。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。 (1)第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢? (2)想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢? (3)練習(xí)朗讀，欣賞聲音美。 “林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點。 回憶哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點有什么不同? “屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響? (1)指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么? (2)捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發(fā)出聲音的不同。同學(xué)們讀一讀課文，說說你聽到了什么?看到了什么? 二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。 (二)回憶課文主要內(nèi)容。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美。 教學(xué)重點： 課文的26自然段，感受春雨的聲音美。 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。 練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。有思考價值的問題留待第二課時深入探討。 四、質(zhì)疑。 結(jié)合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種 三、自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 教學(xué)重點：學(xué)會生字新詞。 初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問題。 搜集贊美春雨的詞語、詩句。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生詞卡片。 教學(xué)難點： 理解重點詞語，體會句子所表達的情感。 幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。不過，只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們愿意做個細(xì)心的孩子嗎?讓我