快樂的小公雞教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 話。
指名讀。
師：此刻，我們眼前就有一只老牛。
師：那你來試試讀一讀。
師：小牛哥哥的聲音真響亮，為什么叫他哥哥呢？文中是寫小牛哥哥嗎？
生：不是，是小牛爺爺。
?。赫埼粚W(xué)生來讀讀老牛和小公雞的對話。
師：那什么叫花叢呢？
生：許多花在一起，形成的一片就叫做花叢。
生齊讀。
誰能給“野”開花呢？
生：野地、野花、野貓
?。好鄯渥〉倪@個地方藏著什么呢？
生：花叢。
生齊讀三遍。（師貼蜜蜂2字到黑板上）
?。含F(xiàn)在老師告訴你們：青蛙住在池塘里，老牛住的這個地方藏著一個什么詞？
生：田野。
師：你們吃過蜂蜜嗎？它是什么味道？
生：吃過，它是甜的。
師：不苦惱是什么意思？
生：是快樂的。
全班自己讀課文。誰能用著急的語氣再讀讀這句話呢？
指名讀。
生2：小公雞想趕緊得到快樂。
指名讀。
師：那整夜是什么意思？ 生：整整一夜。
師：現(xiàn)在同學(xué)們帶著這個問題來讀第一自然段尋找答案。
師：那“惱”是什么偏旁？（出示：豎心旁加重，與心理有關(guān)）
記住了嗎？
?。ǘW(xué)習(xí)第一自然段
?。赫n文里哪里寫了小公雞很苦惱呢？
生：第一個自然段。師：大家把這個詞語齊讀三遍。小公雞現(xiàn)在很快樂，那么原來不快樂，書上用什么詞來形容呢？
生：苦惱。
師：為什么呢？
生：公雞之前是不快樂的，現(xiàn)在才快樂，所以要用“成為”。它成為一只快樂的小公雞。我剛才把“成為”讀成了“真是”。
師：老師也有優(yōu)點(diǎn)，你能說說嘛？
生2：老師讀得感情很豐富。它真是一只快樂的小公雞。
師范讀。
師：現(xiàn)在，你們一起來讀讀這一個自然段，把扮演晨睡中的人們都一起喚醒吧！
全班齊讀。指名讀。
過渡：書本上哪一個自然段寫出小公雞為人類報時呢？
生：最后一段。
生齊讀詞語：報時：除了小公雞會報時，還有什么會報時呢？
生1：小鬧鐘
生2：手機(jī)的鬧鐘設(shè)定。
生2：該起床了，快遲到了。
?。ㄒ唬├斫鈭髸r，學(xué)習(xí)第七自然段
?。赫l知道小公雞平常是怎么叫的呢？
生：喔喔喔。
師：剛才看到同學(xué)們讀書的那認(rèn)真樣兒，我真想也參與進(jìn)去。
?。捍蠹叶寄軠?zhǔn)確地叫出他們的名字。每個詞語讀三遍。
師：這列火車開得真順利，已經(jīng)準(zhǔn)時到站了。
生開火車讀生字詞。
?。和瑢W(xué)們，通過上節(jié)課，我們知道課文寫了小公雞整天沒事情做，心里很煩惱，后來在大家的幫助下成了一只快樂的小公雞。
?。航裉欤覀円獊砝^續(xù)學(xué)習(xí)的是《快樂的小公雞》（師點(diǎn)擊課件：的小公雞）。
生反饋：老師您好！
師：請坐。
小結(jié)：你們都告訴老師什么叫快樂。生3：快樂。
你們能給高興換個詞語嗎？
生1：歡喜。
師：你們想對老師們說些什么呢？
生1：老師，您辛苦了！
生2：老師，您好！
生3：老師，您來聽課，我很高興。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡
教學(xué)過程：
一、師生談話，拉近距離。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過讀課文，讓學(xué)生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
。
教學(xué)目標(biāo)：
，明白”幫助別人，你就會得到快樂”，愿意幫助別人?！?課文的重點(diǎn)是小公雞問快樂的過程，從具體做什么到抽象出道理，使讀者受到教育。
本節(jié)課注意以讀為主，讀中探究，自始至終注意學(xué)生對文本的誦讀和語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟境、悟情、悟法，真正做到把讀書的時間過程、權(quán)利還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為讀書的主人。俗話說：他山之石可以攻玉。
四人小組交流，寫”最”和”幫”時應(yīng)注意什么？
指名說。做一個樂于助人的孩子。用”我，也很快樂。
師問：他們的回答一樣嗎？
后來小公雞找到快樂了嗎？
你喜歡小公雞嗎？用” 的小公雞”訓(xùn)練說一一句完整的話。
復(fù)習(xí)詞語，再次感受互相幫助的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件生字卡片小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)字詞，感受快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在整體認(rèn)讀中認(rèn)字學(xué)詞。
通過讀課文，讓學(xué)生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂。最后祝愿我們每一位小朋友天天快樂，愿我們的世界更美好?！?br /> ?。ㄈW(xué)習(xí)第五自然段
師：小公雞聽了他們的回答，心里不太明白，回到家里，它是怎么做的呢？（問爸爸）怎樣問爸爸的？爸爸又是怎樣回答的？（齊讀）
?。ㄋ模W(xué)習(xí)第6自然段
?。?）小公雞聽懂爸爸的話了嗎？從哪可以看出來？
?。?）小公雞很聰明，它聽懂了爸爸的話。）
自學(xué)每4自然段（課件）
1好了，現(xiàn)在用你們自己喜歡的方式，自己讀讀4自然段。）
4扮演聲音加動作朗讀：誰愿意再來挑戰(zhàn)下“小小播音員”。
3模仿聲音朗讀：誰有勇氣單獨(dú)來挑戰(zhàn)“小小播音員”。
板書理解：苦惱快樂
?。ǘW(xué)習(xí)
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