小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文快樂(lè)的小公雞教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:13本頁(yè)面
【正文】 的辦法，這么容易就解決了不認(rèn)識(shí)的字，真有辦法（向他豎大拇指微笑鼓勵(lì)）。如果在讀的過(guò)程中遇到了困難，就用你喜歡的辦法解決。噢，這么多哪！行，就由你們自己試著來(lái)讀?，F(xiàn)在同學(xué)們是愿意讓老師先給你們范讀一遍，還是你們自己來(lái)試著讀一遍?！ ≠|(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你最想知道什么？（生提出自己的問(wèn)題）師加以肯定總結(jié)：大家想的真不錯(cuò)，除了這些，在這一節(jié)語(yǔ)文課上你還打算學(xué)會(huì)什么？同學(xué)們的想法很好。 ?。ㄉR讀課題《快樂(lè)的小公雞》） 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸瞿銈兊男∈趾屠蠋熞黄饋?lái)寫課題，寫一個(gè)字讀一個(gè)字。今天他打算出門去尋找快樂(lè)，你們想不想和他一起去呀？（生多數(shù)拍手表示想去?！ ∥濉⒔涣黧w會(huì)： 說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的收獲?！ 「缟舷陆Y(jié)構(gòu)，由兩個(gè)“可”組成，上橫短下橫長(zhǎng)，上面是豎下面是豎勾。） 學(xué)生可能出現(xiàn)的難字有： 最上面窄下面寬，橫要寫的長(zhǎng)一些，蓋住又?！ ∫孕〗M為單位講解應(yīng)注意的地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，全班動(dòng)筆。） 四、指導(dǎo)寫字。（點(diǎn)評(píng)：以讀促情，加深對(duì)課文的理解?！ ⌒〗M合作讀課文：每人選一個(gè)自己喜歡的人物，共同匯報(bào)讀。 你喜歡誰(shuí)，讀一讀，體會(huì)它們幫助別人的快樂(lè)?！ 、鄄考M新字廣且女土 三、學(xué)習(xí)課文，理解快樂(lè)的含義?！ 、龠x詞填空歌哥 青蛙（）唱著快樂(lè)的（）。） 照鏡子游戲檢查識(shí)字。小組遇到的共同問(wèn)題，提到全班解決。（點(diǎn)評(píng)：幫助學(xué)生鞏固識(shí)字方法） 借助拼音學(xué)習(xí) 請(qǐng)教小老師 向老師請(qǐng)教 聯(lián)系上下文認(rèn)讀 同桌合用一本書讀課文，互相糾正讀書中的錯(cuò)誤。（點(diǎn)評(píng)：整體感知課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的好習(xí)慣。 教師范讀。板書快樂(lè)的小公雞（貼上公雞圖）請(qǐng)大家齊讀課題?！ 〗M詞，造句 五、作業(yè)設(shè)置 做一個(gè)快樂(lè)的人 寫生字 《快樂(lè)的小公雞》教案 一、聽故事《好吃的帽子》導(dǎo)入。 積累和”快樂(lè)”有關(guān)的詞語(yǔ) 四、寫字，再次體驗(yàn)快樂(lè)?！保ㄏ韧澜涣骱笾该f(shuō)） 總結(jié)?！ ∪?、拓展延伸，分享快樂(lè) 你有沒有因?yàn)?
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