火燒云教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:29本頁面
【正文】 可不見了。我們先讀第四自然段，怎樣讀呢？我來提問題，你們用書上的句子來回答，咱們一起讀書。再來讀四～六自然段，邊讀邊體會把看到的和想到的融合在一起寫的寫作方法。第一句中哪是看到的，哪是想到的？
生：馬是跪著的是看到的，像等人騎上它的背，它才站起來似的是想到的。第二就像一杯白開水，沒有意思。
師：再讀讀這兩句話，想一想書上為什么選用第一句？（自由讀）
生：因為第一句把馬寫得非常溫順，可愛，懇請主人騎上它的背，它才高興似的。
馬是跪著的。你們知道嗎？在描寫馬的樣子時，描繪得真是精彩，一起來欣賞。還有補充嗎？
生：還有正在這個詞語。
師：從哪些詞語體會到的？
生：從一會兒、忽然體會到的。
師：火燒云的形狀像什么？
生：像馬、狗、獅子。）（學(xué)生自由背）
師：誰愿意帶著感情給大家背一背？（全班同學(xué)舉手）既然這么多的同學(xué)都愿意背，那么我們一起背誦這一段話。憑借段落結(jié)構(gòu)，自己試著背一背。
師：真會用詞。
生：色彩斑斕。
師：概括得好！
生：五彩繽紛。
生：草綠。
生：棗紅。那你能不能說一個更好的？
生：冬瓜綠。因為西瓜的皮有的地方是深綠色，有的地方是淺綠紋，一個詞語它不能代表兩種顏色呀。
生：西瓜綠。
生：橄欖綠。
生：草莓紅。
師：說的真好。
生：杏黃。
生：玫瑰紫。
生：蘋果綠。
師：你們看，這些顏色多漂亮??！
?。ㄕn件展示火燒云顏色變化的錄像。
生：茄子紫，像茄子一樣的’紫色。這句話描述一下？
生：葡萄灰就是像葡萄一樣的灰色。
師：火燒云的顏色變化不僅快，而且還很
生：（齊答）多。（板書：顏色、形狀）
師：火燒云顏色變化有什么特點？
生：火燒云顏色變化特別快。（學(xué)生有感情地齊讀）
２、學(xué)習(xí)火燒云的顏色變化
師：從哪兩個方面描寫火燒云的變化？自己讀三～六自然段，邊讀邊思考。
師：好！帶著感情自己讀讀這段話。
師：可以。霞光這么美，火燒云就更美了。
生：火燒云就像一位神奇的畫師，把整個天空涂抹得五彩繽紛。
師：你真會讀書！
（課件出示一副霞光照到大地上的美麗圖畫。
師：再讀第一自然段，想想課文里講的是什么季節(jié)傍晚時候的火燒云？（學(xué)生自由讀）
生：是夏季傍晚時候的
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