【正文】 起找找答案。自己讀。先找差的，多可愛的小露珠呀，老師可沒聽出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試試？注意讀出小露珠的可愛。（課件出示第一節(jié)）　　師：真棒！自己試試。（課件：小露珠，（），在（）做操。看誰(shuí)讀得好?！　煟簩懲甑耐瑢W(xué)請(qǐng)把筆輕輕放下，把本合上放在右上角，坐好。（學(xué)生練習(xí)1遍，教師巡視指導(dǎo)，展示1個(gè)寫得好的）　　師：你覺得他寫的怎么樣？（態(tài)度是否認(rèn)真，運(yùn)筆是否穩(wěn)；上下左右留白；關(guān)鍵筆畫的位置是否正確；哪筆寫得好。）　　師：請(qǐng)打開語(yǔ)文書p60，描一描“葉”字，然后在本上寫一個(gè)。　　師：請(qǐng)你認(rèn)真觀察，要想把這個(gè)字寫得漂亮，你想提醒大家注意什么呢？　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師再寫一遍。請(qǐng)你認(rèn)真看“葉”的筆順。（課件出示：早、葉、飛、光）一起讀。）　　師：現(xiàn)在這些生字寶寶想單獨(dú)和大家見面了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)接受挑戰(zhàn)？（課件出示單個(gè)生字2組，分別指名4人讀?！霸纭笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，上面是日，下面是十。其中“操”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是提手旁。（課件出示所有生字）　　師：一起讀。（2組）　　2．認(rèn)讀生字　　師：老師這還有一些生字寶寶，它們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了，讓我們趕緊把它們請(qǐng)出來(lái)吧。（課件出示單個(gè)生詞）小火車向前開?！　煟合旅嫖覀儊?lái)做個(gè)小游戲：開火車。詞語(yǔ)寶寶要來(lái)考考大家了，看誰(shuí)最棒！先自己讀一讀?！　煟豪蠋熛胝?qǐng)4名同學(xué)每人讀一節(jié)，誰(shuí)愿意來(lái)？指名4人分節(jié)讀課文?！　?．指名讀。然后借助拼音和小伙伴的幫助，把不認(rèn)識(shí)的字解決。　　師：請(qǐng)自己試著讀一讀這首兒歌。（教師范讀，生指讀?！　?．聽老師范讀。（師板書課題）“早”是要求我們會(huì)寫的字，請(qǐng)你跟老師一起書空一遍。誰(shuí)想當(dāng)小老師？指名1人帶讀。o）這回更難了，你還會(huì)嗎？先自己試試。）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？指名3人帶讀。（課件z224?！　?．拼讀二拼音節(jié)　　師：讓我們?cè)囍x一讀這些拼音?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　1．復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母　　師：在拼音王國(guó)里，我們認(rèn)識(shí)了好多復(fù)韻母朋友，讓我們?cè)賮?lái)讀讀，比一比誰(shuí)的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)7個(gè)生字、會(huì)寫“早、葉”。滲透性識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用識(shí)字方法自學(xué)生字?！　?．復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母、二拼音節(jié)和三拼音節(jié)?！　　对绮佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容：　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)和感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感?！　。ㄋ模┝私庹n文內(nèi)容。）　　4．游戲鞏固：　?。?）對(duì)號(hào)入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍?！　。▽W(xué)習(xí)生字有梯度?！　?．請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說話?！　。ㄈ├蠋熛嘈磐瑢W(xué)們會(huì)越學(xué)越出色?！　≌n件出示：　　綠葉做操小學(xué)生起得早　　跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去滾來(lái)滾去　　自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀　　3．課件演示：擦掉熟字，只留生字?！　≈该x，評(píng)價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀?！　《W(xué)習(xí)兒歌《早操》　?。ㄒ唬?fù)習(xí)拼音：　　今天，我們學(xué)過的復(fù)韻母也來(lái)欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？　　出示紅花卡片：aieiuiaoouiuieueer　　自由讀——齊讀　?。ǘ┳x課文，學(xué)生字。我們就來(lái)一起讀一讀吧。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。在這美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法?！　。?）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘?！　?．自制風(fēng)景畫一張。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記9個(gè)生字。　　爸爸媽媽認(rèn)為我的表演：　　○好○一般○還要努力　　學(xué)生__________家長(zhǎng)____________　　《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：　　1．借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。　　四、作業(yè)　　爸爸媽媽評(píng)評(píng)我　　爸爸媽媽夸我又學(xué)會(huì)了（）個(gè)生字?！　⌒±蠋煄ёx。　?。?）找好朋友讀?！　。?）分角色讀?！　。?）師生齊讀。　　二、誦讀兒歌　　復(fù)習(xí)9個(gè)復(fù)韻母?！　〕鍪緢D片，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師伴隨著音樂講故事?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生看拼音認(rèn)字的能力?！　W(xué)習(xí)10個(gè)生字，通過拼音識(shí)字，體會(huì)到拼音識(shí)字的樂趣，樂意拼讀?！　〗碳胰藢W(xué)會(huì)韻文《早操》?！　∑?、小結(jié)　　(伴《做早操》音樂)師評(píng)議這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)。　　生書空，練寫?！　熒懻?，找出“生”字的難點(diǎn)：橫多，結(jié)構(gòu)難掌握?！　?、練寫。鼓勵(lì)學(xué)生編兒歌或字迷記“早”字。學(xué)生評(píng)議，師強(qiáng)調(diào)后，書空，練寫。　　讓學(xué)生擺字。　　讓學(xué)生在田字格中練寫。你看，它的鉤是鉤向哪兒的?(書空)再寫左點(diǎn)，再寫右點(diǎn)，都寫在橫中線上。我們一起來(lái)練習(xí)寫字好嗎?比比誰(shuí)觀察仔細(xì)，字寫得正確漂亮?！　?二)、一起表演，師小結(jié)?！　?一)、鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作，表演韻文。什么“起”?“起來(lái)”的“起”。我們來(lái)玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎?　　(看卡片，拍手。我們一起來(lái)找一找，讀一讀，好嗎?　　(實(shí)物投影)師邊畫邊領(lǐng)讀?！　　墩遗笥选返囊魳分?，師小結(jié)。并教全班同學(xué)拼讀識(shí)字?！　?激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰(shuí)找的好朋友最多。　　(師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)?！　≡谧R(shí)字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這八個(gè)字。并實(shí)物投影學(xué)生畫出的生字。如：起qǐ　　(一)自己讀韻文識(shí)字畫出生字：　　(激趣)這幾個(gè)字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來(lái)，和你玩“藏貓貓”?！　?師邊說邊貼出?！　∷?、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。教師根據(jù)學(xué)生的有價(jià)值評(píng)議再讀韻文。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。　　(三)、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽?！　?二)、(實(shí)物投影韻文《早操》)　　請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)讀讀韻文《早操》，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)，問問老師、同學(xué)?！　∪?、初讀小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容：　　(引語(yǔ))老師根據(jù)這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎?　　(一)、(實(shí)物投影)師伴樂，邊活動(dòng)畫面，邊朗誦韻文《早操》?！　?實(shí)物投影)師伴音樂(輕快、愉悅)依次拉動(dòng)小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡(jiǎn)潔而又富有詩(shī)意的`語(yǔ)言來(lái)介紹。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫了下來(lái)，你們想看嗎?　　(提出要求：仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真聽，看看圖上都畫了什么。　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)引入：　　(激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了，大家高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭(zhēng)取呀!　　(復(fù)習(xí))在前面我們認(rèn)識(shí)了許多復(fù)韻母好朋友，我們?cè)賮?lái)讀讀，好嗎?比比誰(shuí)的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確?！　∥濉鍟O(shè)計(jì)：　　以粘貼圖片式出現(xiàn)?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：　　培養(yǎng)閱讀能力和識(shí)字能力。能準(zhǔn)確、工整地書寫五個(gè)生字。