早操(教案)-文庫吧資料
2024-10-28 18:20本頁面
【正文】 感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個漢字，滲透性識字，鼓勵學(xué)生綜合運用多種識字方法識字。同時它又安排了八個要求能認(rèn)的字和五個要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽讀識字。第四篇：早操教案《早操》教案教材簡析《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文。播放課件：太陽公公邀小朋友一起做早操。作業(yè)展示，師生評議。強調(diào)“三個一”，讓學(xué)生以正確的書寫姿勢描紅、臨寫生字。五、指導(dǎo)書寫，合作評議在小組中交流“早、葉、飛、光”四個字在書寫時要注意什么？師范寫這些字，注意各部分在田字格中的位置和比例。四、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)播放課件：太陽公公還發(fā)現(xiàn)了許多小精靈在做早操，太陽公公把它們都請到教室了，瞧——（小蝸牛在泥土上爬來爬去，小青蛙在荷葉上跳來跳去，小樹葉在天空中飄來飄去，小魚兒在小河中游來游去）喜歡它們嗎？能模仿課文為他們做首詩嗎？生活中，還有許多小精靈也在做早操，在四人小組中，為你喜歡的小精靈做一首詩。（2）嘗試背誦。②聽到你們精彩的朗讀，有些字娃娃忍不住跑出來瞧瞧，現(xiàn)在，他們迷路了，誰愿意將送它們回家？③學(xué)生到黑板上玩貼字游戲，讓這些字對號入座。玩中鞏固，嘗試背誦。（5）喜歡這一節(jié)兒歌的同學(xué)齊讀這一節(jié)。（1）齊讀課文后，說說課文中描寫了誰在做早操？（2）你最喜歡誰？把描寫它做操的句子讀一讀。（2）《找朋友》的音樂中，師小結(jié)。并教全班同學(xué)拼讀識字。(激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。（4）選擇自己喜歡的小節(jié)在小組內(nèi)展示。（2）小組內(nèi)交流識字方法。小組合作，檢查自讀。學(xué)生自由輕聲讀課文。4．板書：早操?！对绮佟?，它號召大家早晨鍛煉身體。教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、《健康歌》《苗嶺的早晨》音樂 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€好地方，你們想去嗎？2．（1）放音樂《苗嶺的早晨》。教學(xué)難點：能正確、流利的朗讀課文，認(rèn)讀7個生字，會寫4個生字。教學(xué)重點：借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，掌握7個生字。讀中感悟，嘗試背誦，示范觀察，練習(xí)書寫。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，看圖感知。讀通課文，讀懂內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計：1有感情地誦讀兒歌。學(xué)生臨寫漢字，老師及時糾正書寫上的問題。出示詞語：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生、做操、起得早滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去（學(xué)生試讀、指名讀、帶讀、齊讀）你還能照樣子說出這樣的詞語嗎？（）來（）去（）來（）去（）來（）去還有很多小精靈在做操呢！播放課件：小蝸牛在荷葉上爬來爬去，小樹葉在天空中飄來飄去，小魚兒在河里游來游去……喜歡它們嗎？能照著課文的樣子為它們寫一首詩嗎？（培養(yǎng)學(xué)生想象力和口語表達(dá)能力）將優(yōu)秀的作品，全班展示五、書寫生字，師生評議小組交流“早、也、飛、光”四個字在書寫時要注意什么。嘗試背誦課文。小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下2學(xué)生評價：哪里讀的好？好在哪里？讀的不好，怎樣改進(jìn)？男女賽讀、小組賽讀，指名朗讀等多種形式朗讀課文，增強語感。（學(xué)生十分喜歡這些動畫課件，學(xué)習(xí)起來興趣高昂。小組互查相檢查識字效果，選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同伴聽。（注意聽準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字圈出來，同桌互相教讀。）出示課題《早操》，生讀課題。七、小結(jié)拓展今天，孩子們學(xué)得這樣認(rèn)真，最后，老師送給大家一首兒歌，讀時注意把穿紅衣服的字讀準(zhǔn)確，還可以跟著兒歌動起來，去感受早晨運動的快樂吧！實踐性作業(yè)：希望孩子們以后珍惜時光早早起，把今天學(xué)的兒歌帶回家，教會爸爸媽媽，讓他們和你一起快樂體鍛。自學(xué)“早、葉”師生共學(xué)“光”字
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