一年級數(shù)學(xué)上冊做個(gè)加法表二教案模板-文庫吧資料
2025-04-05 12:14本頁面
【正文】 進(jìn)行)
(2)指名說出驗(yàn)算方法和根據(jù)。
問：驗(yàn)算加法，我們用什么方法?根據(jù)什么?
2.“練一練”1，先計(jì)算出得數(shù)，再用加法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。
：
(1)什么是加法交換律?
(2)用字母a、b表示加法交換律。所以，在加法算式中，交換加數(shù)的位置，和不變。
這種猜想看起來比較可靠，但我們不可能把符合猜想的例
全部舉完過就給我們的證明留下了遺憾，有沒有其他的辦法呢?我們來看生活實(shí)例。加數(shù)相同，調(diào)換位置，得數(shù)也相同，符合猜想。
：這個(gè)猜想正確嗎?
(二)驗(yàn)證猜想，形成結(jié)論
1，驗(yàn)證我們的猜想是否正確，我們可以舉更多的例子，符合猜想的例子越多，猜想將被認(rèn)為越可靠。
教學(xué)過程
(一)呈現(xiàn)事實(shí)，形成問題
：
27+73 73 +27
58+37 37+58
。
，會(huì)用字母公式表示加法交換律。沒有要求驗(yàn)算的，要自覺地驗(yàn)算，可以在原豎式上驗(yàn)算.
隨堂練習(xí)
，賣了326本，還剩547本，運(yùn)來了多少本?
，購進(jìn)的小皮球比足球多135個(gè)，購進(jìn)小皮球多少個(gè)?
.
.
，填上同樣的數(shù)字.
布置作業(yè)
，把做錯(cuò)的改正過來.
《十萬個(gè)為什么》，賣了247本，?
一年級數(shù)學(xué)上冊做個(gè)加法表二教案模板最新3
教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第22頁。如果兩次結(jié)果不同，則需要重新計(jì)算一遍.
在驗(yàn)算時(shí)，要注意調(diào)換加數(shù)位置后，一定要重新算，不能照抄前次的結(jié)果.
.
(1)向?qū)W生指出：在題目沒有要求驗(yàn)算時(shí)，可以利用原來的豎式把每位上的數(shù)從下往上再加一遍，看得數(shù)與計(jì)算出的答案是否相等.
(2)教師口述利用原豎式從下往上的驗(yàn)算方法.
驗(yàn)算方法及要求.
驗(yàn)算加法，可以用調(diào)換加數(shù)位置再加一遍的方法檢驗(yàn)，也可以利用原來豎式從下往上加一遍的方法檢驗(yàn).
做練習(xí)的時(shí)候，要寫出驗(yàn)算的豎式。
師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，9加幾的算式中，較小的數(shù)拆成1和幾，9先和1相加得10，10再和幾相加得十幾。
(卡片出示) 下面我們進(jìn)行卡片口算搶答，看誰回答的既對又快!
[抽兩題說說，你是怎么算的]
9+6=9+8=9+4=9+3=9+2=
2+9=8+9=4+9=3+9=2+9=
找朋友。
要求一共有幾個(gè)三角形，還可以怎樣列式呢?(7+9=16)
三、鞏固練習(xí)
咖啡貓又帶我們?nèi)タ从變簣@大班的小朋友，他們正在擺圓片，我們用小棒試著擺。
方塊和括號里的填寫完。
[ 請 四 個(gè)小朋友說，同桌說，一起]
揭題：像這樣的計(jì)算方法叫“湊十法”，這節(jié)課，我們就用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法 [ 板書：9加幾的進(jìn)位加法 ]
學(xué)校一共送來了多少杯水，你還能怎樣列式? (3+9=12)
提問：你是怎樣想的呢?
( 因?yàn)?9+3=12 所以3+9=12 ) 請兩到三個(gè)學(xué)生說一說
[ 媒體演示：咖啡貓說你們真聰明!]
咖啡貓送給你們一些三角形，左邊有9個(gè)，右邊有7個(gè)，要算9+7等于幾可以怎樣移動(dòng)三角形呢?(從右邊移一個(gè)到左
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