一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊連加教案-文庫吧資料
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 好的方法嗎?
五、布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
連加、連減這部分知識(shí)是在100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的。自己把算式寫在作業(yè) 紙上。
食品
火腿腸
果凍
面包
可樂
糖
薯片
單價(jià)
2元
4元
1元
3元
1元
5元
你選擇幾種食品，算一算需要多少錢?用我們今天學(xué)的知識(shí)來解決。
聰明屋里的商店里也有很多數(shù)學(xué)問題，我們?nèi)タ纯窗??！獙W(xué)生說出計(jì)算過程。(請學(xué)生復(fù)述圖意，再在課本上列式計(jì)算，并說算理)
課件出示小棒圖和三角形圖。
三、練習(xí)鞏固
師：聰明屋里還有很多聰明題， 需要我們小朋友來解答，請你們幫幫這些小動(dòng)物的忙。
(三)小結(jié)。
說算理。(板書：832=)齊讀算式。
師：你們幫小雞解決了難題，他們可高興了，過了一會(huì)兒，又發(fā)生了什么事呢?
(原來有8只小雞，先跑掉了3只，又跑掉了2只，還剩下幾只?)
指名說圖意(同連加)
寫算式。
師：這個(gè)算式你會(huì)算嗎?(指名說：先算5+2等于7，再算7+1等于8)
請學(xué)生跟說，齊說，同桌說。(請小朋友觀察一下，這個(gè)算式和我們以前學(xué)的有什么不一樣?——有三個(gè)數(shù)，兩個(gè)加號(hào))
(4) 小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)或更多的數(shù)加在一起，就叫連加。5+2+1=
(2) 讀算式。
嘗試列式。
(1)師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么?
(原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。課件演示小雞圖(動(dòng)態(tài))。(課件)
長頸鹿 小狗 小烏龜 小貓
2+3 4+0 93 81
5+4 4+3 62 90
師：你想和誰交朋友，就算算它帶給你的題目吧!(請四位學(xué)生口答)
小結(jié)
師：今天我們用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為小動(dòng)物解答了難題，你們可真了不起，希望你們在聰明屋里學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)?？?，四位小動(dòng)物先出來歡迎我們了。
教學(xué)過程 ：
一、 情境引入
課件演示情境圖(聰明屋)
師：今天，我們要去數(shù)學(xué)聰明屋里去玩玩。
教學(xué)難點(diǎn) ：
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽、交往與合作。
初步感知連加、連減式題與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察和解決簡單的實(shí)際問題的能力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊連加教案2021范文3
教學(xué)目標(biāo) ：
知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，自主解答。
三、時(shí)間應(yīng)用
舉例：生活中有哪些地方用到了連加連、連減呢?
學(xué)生自由回答，對敢說能說的學(xué)生要多表揚(yáng)，對想說卻有顧慮的學(xué)生要多鼓勵(lì)。
(設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生理解連加、連減的意義，掌握連加連減的運(yùn)算順序。
教師根絕學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)板書：連減 822=4(自主探索連減兩次的計(jì)算方法，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。)
可以提出什么問題?怎樣列式?
引導(dǎo)學(xué)生圍繞“還剩幾只?”這個(gè)問題加以解決。先。(繼續(xù)演示投影、72頁下圖)
讓學(xué)生自由觀察并自主說話。板書：連加
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力。
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：5+2+1=8
先用一只手遮住+1，讓學(xué)生算5+2=7(板書7)，再用手遮住5+2，提示用7+1=8(板書8)。)
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述自己的思維，利于學(xué)生理解連加的計(jì)算順序。先。)
二、探究體驗(yàn)
學(xué)習(xí)連加
師：誰能說說你在圖中都看到了些什么?
引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
出示投影圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖意。
策略與方法：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。并體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo) 與策略
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