一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比一比教案模板-文庫吧資料
2025-04-13 02:23本頁面
【正文】 生編題
小結(jié)：自然數(shù)0、5 等，可以表示物體的個(gè)數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)自然數(shù)的6種含義。
2. 認(rèn)識(shí)自然數(shù)的6種含義。
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，鞏固練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“千克”和“克”的理解。
、比、稱， 感受100克、300克、500克、1000克的重量，為后面的鞏固練習(xí)提供豐富的表象。
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，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)比較輕的物品(比如豆子)用盤秤稱不出來，引出天平。
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，使學(xué)生知道因?yàn)樘O果的大小不一樣，因此每組稱得的1千克的蘋果的個(gè)數(shù)也不一樣，而1千克的鹽都是2袋的道理。
三、建立“千克”的概念。
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二、認(rèn)識(shí)秤：
，提出問題。
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教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)重量單位“克”和“千克”。電腦，多媒體課件。并讓學(xué)生在估測中不斷修正自己的估測結(jié)果，在課前調(diào)查與課后實(shí)踐中充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。
2021一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比一比教案模板3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版實(shí)驗(yàn)教材《數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)《克和千克》。
(3)、個(gè)別展示。
(1)、學(xué)生齊讀題目。
(4)、完成練習(xí)題。
(2)、指明學(xué)生答(學(xué)生舉手回答)。
三、鞏固練習(xí)
出示第一道練習(xí)題。剛才我們通過方法，了解到，那老師覺得樣更好一些。
生3：我是這樣想的。
(3)、反饋信息：
生1：我覺得。
(1)、指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
出示主題情景圖引入。教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：
重點(diǎn)：(根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識(shí)點(diǎn))
難點(diǎn)：(結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識(shí)學(xué)生比較難掌握)
關(guān)鍵：(結(jié)合實(shí)際，找出從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí))
教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法等
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：實(shí)物、多媒體、一些數(shù)學(xué)圖形
學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物、數(shù)學(xué)圖形
教學(xué)過程：
一、引入新課(復(fù)習(xí)引入或談話引入或情景引入)
小朋友，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了內(nèi)容，今天我再考考大家，看看有多棒。過程與方法：讓學(xué)生通過方法，體驗(yàn)。讓學(xué)生在解決這些問題的過程中，進(jìn)一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。
(三)鞏固提高
接下來進(jìn)入鞏固提高環(huán)節(jié)。
此環(huán)節(jié)通過小組合作，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。
通過小組之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生采用剪拼的方法進(jìn)行驗(yàn)證，先把一個(gè)三角形的三個(gè)角剪下來，再拼一拼，拼成一個(gè)平角。
接著我會(huì)提出一個(gè)問題是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180176。
(二)新課探究
接下里是新課探究環(huán)節(jié)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生畫幾個(gè)不同類型的三角形。
根據(jù)視頻中三角形的對(duì)話，順勢(shì)引出題目——三角形的內(nèi)角和。直角三角形說“別爭了，我們的內(nèi)角和是一樣大的，因?yàn)槿切蔚膬?nèi)角和是180176。鈍角三角形說“我的鈍角大，我的內(nèi)角和一定比
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