五步拳說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 合的基本套路，然后學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容。
② 武術(shù)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作幅度較大，游戲過(guò)后本課安排了幾節(jié)關(guān)節(jié)操和柔韌性練習(xí)是非常必要的。
通過(guò)學(xué)生教學(xué)生和學(xué)生探討學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新學(xué)精神。
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生對(duì)基本步型和手型能做到觀(guān)其形知其名，在五步拳1—4個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，能找出套路中出現(xiàn)的基本步型。
教學(xué)重點(diǎn)：五步拳1—4個(gè)動(dòng)作的動(dòng)作線(xiàn)路和技術(shù)要點(diǎn)，學(xué)生對(duì)基本步型和手型能做到觀(guān)其形知其名。本課采用教師教學(xué)生學(xué)、學(xué)生教學(xué)生學(xué)和師生共同探討等教學(xué)組織方式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。通過(guò)五步拳的教學(xué)激發(fā)武術(shù)運(yùn)動(dòng)興趣。抱拳禮道別，與開(kāi)始抱拳問(wèn)好相呼應(yīng)，有始有終。因此，這節(jié)課我采用太極配合音樂(lè)放松，既能起到放松的作用，又能讓學(xué)生感興趣。
師生“抱拳禮”道別。
放松（組織：配合音樂(lè)，運(yùn)用太極拳中的起式、野馬分鬃、云手、收式四個(gè)動(dòng)作，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。
?。ㄕf(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
?。ㄕf(shuō)明：鞏固五步拳，整合本課內(nèi)容，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。使學(xué)生能在展示過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
?。ㄕf(shuō)明：從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組探究學(xué)習(xí)的能力。）
集體練習(xí)1~2次，分組練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望?！苯處煹氖痉稇?yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。教師帶領(lǐng)逐節(jié)練習(xí)。教師邊做示范邊講解動(dòng)作名稱(chēng)和要領(lǐng)。）
?。ǘ毓手?br /> 復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型與步型。
介紹武術(shù)項(xiàng)目，明確本課內(nèi)容與要求，進(jìn)行武德教育。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
六、學(xué)法
本課主要在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)法上主要運(yùn)用模仿法、練習(xí)法、對(duì)比法和創(chuàng)造法。一方面用言語(yǔ)提示學(xué)生。盡量做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教。
五、教法：
根據(jù)新課程的理念，充分考慮小學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方法上，主要采用以下幾種方法：
分層教學(xué)
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