高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系同步練習c卷(新版)-文庫吧資料
2025-04-05 05:00本頁面
【正文】 出了各自得到的a—F圖線如圖③所示，說明這兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同：________。 （1） 如圖①所示，是甲同學(xué)用以上裝置，通過打點計時器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點，它們之間的距離分別為SSSSSS6 ， 打點計時器所用交流電周期為T，根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求：木塊的加速度a=________。茂名期末) 在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實驗中：實驗裝置如圖所示：一木塊放在水平長木板上，左側(cè)栓有一不可伸長的細軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連，木塊右側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連，在重物牽引下，木塊在木板上向左做勻加速運動。若圖象為一條過原點的傾斜直線，則得出的結(jié)論________。⑶保證砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，調(diào)節(jié)好裝置后，將小車由靜止釋放，讀出遮光條通過光電門A、B的時間分別為tt2 ， 測出兩光電門間的距離為L，則小車的加速度a＝________（用測出的物理量字母表示）。 ⑴實驗前先用游標卡尺測出安裝在小車上遮光條的寬度為d。石嘴山模擬) 某同學(xué)用長木板、小車、光電門等裝置做探究加速度與質(zhì)量關(guān)系的實驗。【考點】 8. （3分） (2019D . 小車釋放前應(yīng)靠近打點計時器，且應(yīng)先接電源再釋放小車C . 平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動B . 改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力寶應(yīng)開學(xué)考) 在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的傳統(tǒng)實驗時，下列說法中正確的是（ ）A . 平衡摩擦力時，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上下列措施中不需要和不正確的是（ ）（選填字母代號）。招遠期末) 在“用阻力補償法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某組同學(xué)用如圖所示裝置，將木板一端墊高，以補償打點計時器對小車的阻力及其他阻力調(diào)節(jié)木板的傾斜度，使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板勻速運動?！究键c】 5. （2分） (2017高二下D . C .
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