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正文內(nèi)容

部編初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及解析-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 03:53本頁(yè)面
  

【正文】 知道身后有雙愛(ài)我的眼睛,而母親不知道的是,傘下的我,眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。 雨天里沒(méi)有打傘,淋濕的是母親的心。然后,老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨,努力向外望著,只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。 病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù),想望向我出門(mén)的這個(gè)方向,需要出了電梯間,穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。 原來(lái),母親又在隔窗望著我的背影。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō):“你怎么不打傘呢,快把傘打起來(lái),別凍感冒了。我穿過(guò)病房樓大廳,走到院子里,看雨下得不大,我沒(méi)有打傘。”我在醫(yī)院陪她,午后下起了雨,天色陰暗,母親催我回去。 那一刻,我心里酸酸的,眼淚不由得落了下來(lái)??匆?jiàn)我回頭,她向我不停地?fù)]手,依稀又在說(shuō)著什么。 我出了樓,繞過(guò)一片綠地,走過(guò)小區(qū)院子。直到我從五樓下到四樓,看不見(jiàn)我的身影,我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。 那是個(gè)夏天,母親住在弟弟家。直到有一天,我猝不及防地發(fā)現(xiàn),在我遠(yuǎn)去的身后,母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉?!焙⒆觽兿裥▲B(niǎo)一樣,離開(kāi)她溫暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事業(yè),陪伴她的日子少了許多。帶著一種溫暖的滋味,我走進(jìn)小巷,再回頭看母親,只見(jiàn)她站在原地,正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。”我催她回去:“媽?zhuān)旎匕?,大門(mén)敞著呢。7.閱讀文段,回答問(wèn)題 是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷 【點(diǎn)評(píng)】⑴注意讀通課文,理解課文,知道文章的主要內(nèi)容,可以找出上下文中相關(guān)的句子,通過(guò)對(duì)具體句子含義的分析,來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。我倆在一塊兒,要好好兒活……”可知,這處景物描寫(xiě)暗示“我”理解了母親的良苦用心,變的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)起來(lái),如同這些花朵一般,同時(shí)看到這些花,也會(huì)想起母親,表達(dá)了對(duì)母親的懷念和感激。結(jié)合“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。結(jié)合“熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”可知,描寫(xiě)的景物都非常具有生機(jī),寫(xiě)出了花朵的生機(jī)勃勃。 【解析】【分析】(1)結(jié)合“母親悄悄地躲出去”“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我”可知,母親為兒子的處境傷心、擔(dān)心,心疼著兒子,母親并非忍受不了兒子發(fā)脾氣,也不是為了不傷兒子的自尊心,更不是受不了兒子“暴怒無(wú)?!钡钠猓虼薆CD錯(cuò)誤,選A。(2)簡(jiǎn)要分析文中最后一段景物描寫(xiě)的作用。,可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿,卻又可無(wú)奈何,每當(dāng)兒子折磨自己時(shí),為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出去,等著兒子恢復(fù)平靜。 ) ,所以在兒子發(fā)脾氣時(shí),悄悄躲出去,讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦,但又擔(dān)心兒子做出“傻事”,偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。妹妹也懂。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話(huà)是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼,她比我還敏感?!薄鞍パ?,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒?!蔽艺f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)?!安?,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……””她總是這么說(shuō)。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 對(duì)主觀(guān)題的基本要求是:第一,簡(jiǎn)明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。對(duì)于主觀(guān)題,表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。 ⑷此題考查思維的拓展能力。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容和結(jié)尾的作用的能力。賞析的答題模式一般為:該句運(yùn)用了……描寫(xiě)手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn),突出了……品質(zhì),表達(dá)了作者……情感等。 ⑵本題考查分析句子使用描寫(xiě)方法及作用的能力。貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。本題考查分析文章線(xiàn)索及其作用的能力。 ⑷ 示例:當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí),我們不輕言放棄;當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí),要勇敢面對(duì);當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時(shí),盡可能伸出援助之手;當(dāng)生命不再完美時(shí),依然肯定、悅納生命;我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價(jià)值,這就需要我們腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從我做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。 ⑶ 內(nèi)容上:抒發(fā)情感,深化主旨。如: 當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí),我們不輕言放棄;當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí),要勇敢面對(duì);當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時(shí),盡可能伸出援助之手;當(dāng)生命不再完美時(shí),依然肯定、悅納生命;我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價(jià)值,這就需要我們腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從我做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。結(jié)合文章內(nèi)容分析,這篇文章以“尊重每一個(gè)生命”為線(xiàn)索,寫(xiě)了幾個(gè)尊重生命的事,表達(dá)了作者尊重每一個(gè)生命的思想感情,因此這個(gè)結(jié)尾既抒發(fā)了這種感情,也深化了文章的主旨。人總有死,你說(shuō)是吧醫(yī)生?” 都是老太太的語(yǔ)言描寫(xiě),從她的話(huà)里可以看出,老太太不忌諱“心跳驟?!薄八馈敝?lèi)的詞 ,非常的樂(lè)觀(guān)豁達(dá),而她到紅十字會(huì)填寫(xiě)了遺體捐獻(xiàn)表則表現(xiàn)了她無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。我相信,我兒子最終會(huì)理解我。器官老了不能用,皮膚總可以用吧,或者,做科學(xué)實(shí)驗(yàn)用,再不濟(jì),給醫(yī)學(xué)院做解剖也行,骨頭做成骷髏架子,我看你們骨科都掛著的。 (2)因此本文的線(xiàn)索是:尊重每一個(gè)生命。(二)寫(xiě)的是一個(gè)患心臟病的老太太不忌諱“死”之類(lèi)的字樣,還曾經(jīng)到紅十字會(huì)填寫(xiě)了遺體捐獻(xiàn)表,我對(duì)老太太的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)感動(dòng),我尊重這樣的生命。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵! 【解析】【分析】(1)文章線(xiàn)索就是貫穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等。結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,照應(yīng)文題。(1)文章的感情線(xiàn)索是什么?其作用是什么? (2)“片段二主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法?有何作用? (3)文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用? (4)你認(rèn)為怎樣尊重每一個(gè)生命? 【答案】 (1)尊重每一個(gè)生命”是文章的感情線(xiàn)素;作用:奠定了文章“尊重生命”的感情基調(diào)(2)語(yǔ)言描寫(xiě)?表現(xiàn)了老人樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的性格和無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。我左側(cè)的車(chē)道空了,救護(hù)車(chē)明顯遲疑了一下,才重新拉響警報(bào),呼嘯過(guò)去。大家車(chē)擠車(chē),可秩序井然。我沖司機(jī)揮手,小心翼翼擺過(guò)去。 我猶豫了一下,還是掛上擋,打了右轉(zhuǎn)燈,放下右側(cè)車(chē)窗,緩慢向右側(cè)擠去,沖瞄著我的隔壁車(chē)道車(chē)上的司機(jī)指指前面,又指指他的方向,示意我想給救護(hù)車(chē)讓路,要擠進(jìn)他的車(chē)道。可是兩條道都是車(chē),沒(méi)有避讓車(chē)道,怎么讓?大約是沒(méi)有希望過(guò)去,救護(hù)車(chē)滅了警燈。憑醫(yī)生的直覺(jué):是救護(hù)車(chē)。交叉路橫七豎八的車(chē)堵在一起,誰(shuí)也過(guò)不了,我前面兩輛大越野車(chē)互不相讓?zhuān)瑪D在一條車(chē)道,都想著有機(jī)會(huì)先過(guò)?!保ㄈ┪也辉冈谂R死前還要遭各種罪,我是不愿被搶救的。我兒子不同意,我問(wèn)了,只要我態(tài)度堅(jiān)決,表達(dá)意愿,能行。老人倒痛快;“我不怕,我已經(jīng)到紅十字會(huì)填寫(xiě)了遺體捐獻(xiàn)表,人死了,還能派上點(diǎn)用處,多好。(二)問(wèn)為什么?他說(shuō)朋友圈都被刷爆了,全是楊絳先生的各種文字。 科室小醫(yī)生知道我好讀書(shū),問(wèn)我借《我們仨》。我感慨中國(guó)少了一個(gè)真正的知識(shí)分子。是在錢(qián)鐘書(shū)去世后,她寫(xiě)的《我們仨》,讓我了解她、心疼她、尊重她。 晚上,埋頭趴在電腦前找資料,突然屏幕上彈出一個(gè)新聞窗。答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容,然后再結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題。這類(lèi)的題,往往題目中的句子會(huì)存在答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題,因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。解答此類(lèi)題,首先要通讀全文,粗知大意,理清基本思路;其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀(guān)察,在原文中找出相關(guān)的句子,仔細(xì)辨析,看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題,在此基礎(chǔ)上判斷正誤。這樣做可能對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害,不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀(guān)點(diǎn)。 故答案為:⑴ A;⑵ C ⑶ 艷艷這樣做是不合理的。而一節(jié)課下來(lái),艷艷起碼坐了40分鐘,課間10分鐘還坐著寫(xiě)作業(yè),屬于久坐。 (2)ABD符合文意,C文中并沒(méi)有可以降低患腰椎病的幾率這樣的說(shuō)法。這樣做可能對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害,不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀(guān)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合文中知識(shí)說(shuō)說(shuō)她這樣做是否合理 【答案】 (1)A(2)C(3)艷艷這樣做是不合理的。,讓頸椎保持在正常的生理弧度,這樣頸項(xiàng)部肌肉就能得到最大程度的放松。,雙臂自然下垂時(shí)桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處,這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。(2)下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(,但不宜久坐。 ) ,減少所承受的壓力。其實(shí),除寫(xiě)字或者打字、點(diǎn)鼠標(biāo)需要坐著之外,辦公室的一些工作還可以站著完成。有事要與同事交流時(shí),你最好直接走到同事身邊親口告訴他,而不是坐在那里給他打電話(huà)或者發(fā)電子郵件;經(jīng)常起身喝茶休息一下,以增加起身活動(dòng)的次數(shù):工作間隙應(yīng)該經(jīng)常隨著呼吸做提肩動(dòng)作,每隔5~10分鐘抬頭后休息片刻:坐久后離開(kāi)凳子活動(dòng)一下或躺著休息一下也是必要的。即使每天鍛煉30~45分鐘,其余時(shí)間還是坐著,仍屬于久坐,仍可能對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害,那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。 即使這樣,也不宜久坐。,而且傾斜角度應(yīng)該是逐漸向后增加的,它對(duì)人體的支撐點(diǎn)也同時(shí)逐漸向上轉(zhuǎn)移。只要不影響使用者的活動(dòng),靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎,高可到使用者的肩胛骨、頸部。過(guò)軟的椅子易令人曲起身子,全身肌肉和骨骼受力不均,導(dǎo)致腰酸背痛。椅子的座面要合適。產(chǎn)生不適感。椅子的高度要合適。同時(shí)雙肘關(guān)節(jié)與桌面處于平行位置,使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松:膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈住。 在此姿勢(shì)下,人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐,人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松,自然會(huì)感到舒適安逸,不易疲勞,脊柱及椎間盤(pán)更不易發(fā)生蛻變。保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢(shì),使雙腳能充分接觸地面,必要時(shí)可在辦公桌下放一腳墊。 中國(guó)自古有“坐如鐘”的說(shuō)法,有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)下才對(duì)腰椎和頸椎最為有利,這是不科學(xué)的。如何坐,大有學(xué)問(wèn)。 許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺(tái)電腦,他們工作時(shí)要長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)一坐。因?yàn)榕袛嗟慕嵌炔煌?,所以得出的答案也不同,只要陳述的理由充分皆可?⑷本題考查小說(shuō)主人公的判斷。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手。解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落,根據(jù)其中的描寫(xiě)來(lái)分析揣摩人物的心理,如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫(xiě),就可直接從中篩選出詞語(yǔ)作答 ⑵本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。小說(shuō)圍繞田二的活動(dòng)展開(kāi),用大量的筆墨寫(xiě)田二,并通過(guò)田二的行為與思想變化來(lái)表現(xiàn)人性善良這一主題;看法2:謝芳,小說(shuō)雖然表面上圍繞田二的活動(dòng)展開(kāi),但實(shí)際上謝芳的活動(dòng)始終存在,謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二,彰顯了人性善良這一主題。③為人正直:寧可讓禾苗枯死,也沒(méi)想過(guò)要偷謝家的水來(lái)灌溉。②知錯(cuò)就改(勇于改錯(cuò)):田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。 故答案為:⑴難受;抱怨;慶幸(高興);慚愧; ⑵①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因?yàn)榕袛嗟慕嵌炔煌?,所以得出的答案也不同,陳述的理由充分即可?(4)本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)主人公的判斷。同時(shí)他深夜還在田間走動(dòng),為莊稼操心,可以看出他是一個(gè)勤勞,一心在田間的勞動(dòng)者。據(jù)此分析作答即可。第⑧段描寫(xiě)了深夜里村子里的涼爽,藤蔓的鮮活,與前文的炎熱形成鮮明的對(duì)比,正是在此時(shí),田二出現(xiàn)在園中,并抱起南瓜向謝家移動(dòng),準(zhǔn)備還給謝家。從結(jié)尾處田二出現(xiàn)在園中抱瓜的情節(jié),可以看出這一細(xì)節(jié)還為結(jié)尾處的內(nèi)容作鋪墊。注意題干只要求分析這一細(xì)節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用。根據(jù)情節(jié)的發(fā)展和表格的提示提煉作答即可。 看法2:謝芳,小說(shuō)雖然表面上圍繞田二的活動(dòng)展開(kāi),但實(shí)際上謝芳的活動(dòng)始終存在,謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二,彰顯了人性善良這一主題。(4)看法1:田二。③為人正直:寧可讓禾苗枯死,也沒(méi)想過(guò)要偷謝家的水來(lái)灌溉。②知錯(cuò)就改(勇于改錯(cuò)):田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。②環(huán)境描寫(xiě),既烘托了田二醒悟后(或“善意被喚醒后”)的愉悅心情,也為下文田二主動(dòng)將瓜送回謝家園子作鋪墊。 【答案】 (1)難受;抱怨;慶幸(高興);慚愧(2)①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 (4)關(guān)于這篇小說(shuō),有人說(shuō),田二是小說(shuō)的主人公;也有人說(shuō),謝芳才是小說(shuō)的主人公。②請(qǐng)分析第⑧段中畫(huà)線(xiàn)句子的作用。 情節(jié)心理無(wú)法引河水灌溉①________不愿求人②________發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水③________有新的發(fā)現(xiàn),陷入沉思④________(2)結(jié)合語(yǔ)境,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(1)閱讀選文內(nèi)容,梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動(dòng),在下面表格中上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ⑩“混蛋,連老子都不認(rèn)識(shí)了? ⑨“抓賊??!”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去,舉著棍棒大聲叫喊著。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn):一個(gè)黑影在園里晃動(dòng),正貓著腰,輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。 ⑧深夜,涼風(fēng)拂過(guò),火爐般的村子,變得涼爽起來(lái)。這次,田二更有新的發(fā)現(xiàn):第一丘稻田流滿(mǎn)水后,又是幾道鱔孔穿過(guò)田埂,把水引向第二丘稻田。他在心里高興地喊著:流吧,流吧,給我灌上滿(mǎn)滿(mǎn)一丘!田二心里說(shuō)著,很快又回到了橡樹(shù)下的石板上——他怕撞見(jiàn)謝芳,說(shuō)他干不光明正大的事。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的,禾苗開(kāi)始舒葉。田二性子耿,寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”地響,白花花的河水提上岸來(lái),滋潤(rùn)著謝家的禾苗,田二心里難受極了。謝家稻田靠河,得天獨(dú)厚,可從河里抽水;田家精田挨山,只能靠老天。 ⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著,只是田家的稻田挨著南面的山,謝家的稻田靠著北面的河。旱煙抽了一鍋又一鍋,他手里的旱煙“喇叭”,連著田里卷筒的禾葉,以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí),有了這意外發(fā)現(xiàn),便特地扒開(kāi)雜草,讓南瓜露著,他料定謝家發(fā)現(xiàn)后,會(huì)爬過(guò)來(lái)摘瓜,好趁機(jī)給謝家一個(gè)
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