【正文】 中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計于錢幣之上，表達(dá)了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播；（6）陸游；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；（7）從百草園到三味書屋；朝花夕拾。注意材料中的提示語“他的啟蒙老師壽鏡吾先生也愛梅花”等句。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。（7）考查文學(xué)常識。此題中“一樹梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋愛國詩人陸游，還考了《游山西村》中的名句。平時注意積累，理出線索，形成體系。（6）文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。要仔細(xì)觀察硬幣，把硬幣上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合硬幣內(nèi)容，把硬幣寄寓的深刻含義表達(dá)出來。（5）硬幣作為特定文化的載體，是一個國家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、時尚、傳統(tǒng)、科技等方面的綜合反映，也是了解一個國家的橋梁。行書是介于楷、草間的一種書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。②考查楷書和行書的特點。梅的第9筆是“點”。詩人通過對梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。（3）“遙知不是雪，為有暗香來”一句運用的是比喻和襯托的修辭手法，不是“擬人手法”。（2）①前面是林和靖的一句詩，后面是王安石的一句詩，所以中間用分號。②“探究并關(guān)注”語序錯誤。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。）（5）梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計于錢幣之上，表達(dá)了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播。我們學(xué)習(xí)過魯迅敘寫這段往事的作品《________》，這篇文章收錄在他的散文集《________》中。例如，每當(dāng)我們勸勉身邊遇到重重困難、感到前路迷茫的朋友，常引用他《游山西村》中的名句“________，________”，讓朋友看到光明和希望。請你結(jié)合材料內(nèi)容，探究一下我國第四套金屬流通幣“梅花5角”正面采用梅花圖案的設(shè)計意圖。（5）錢幣也是文化的載體。你建議他臨摹以下哪種書體？結(jié)合書體特點說說你的理由。學(xué)生小王覺得“梅”字的第9筆頗為難寫，還需多練。D.“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一句以傳神之筆寫梅花隱于春色又與山花共享春光的喜悅，賦予梅花以人的精神風(fēng)采。B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”一句使用對偶，對仗工整，意境脫俗，是詠梅的佳句。下列表述有誤的一項是（錯字修改：將“________”改為“________”句子修改：將“________”改為“________”（2）請在材料中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。這形成了中華民族特有的一種文化現(xiàn)象，值得同學(xué)們探究并關(guān)注。一代領(lǐng)袖毛澤東的“俏也不爭春，只把春來報。它隱逸孤清，高潔傲然，堅貞自守，高標(biāo)俊逸，成為凌寒綻放于冬日的精神之花。紅梅》中“詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝”一句，則將高標(biāo)俊逸的“梅格”與作者曠達(dá)超脫的人格融為一體。零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸游的《卜算子 自古以來，梅花就是中國文人喜愛的形象之一，這種喜愛起自《詩經(jīng)》，歷經(jīng)漢魏、隋唐，到了宋代進(jìn)入顛峰時期。請根據(jù)要求，完成小題。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作答人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。 ⑷本題考查對名著積累能力。 ⑶本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。 ⑵本題考查詞義的理解能力。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進(jìn)行考查?！军c評】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。 故答案為：⑴周恩來，蔣中正（蔣介石） ⑵ 猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時黃埔軍校中最岀色的俄國顧問。 （3）要把陳述句改為反問句，要遵循的一個原則是不能改變句意，改寫時要加上反問詞，如難道等，要把肯定（否定）的陳述句變成否定（肯定）的反問句，句末要加上問號，語句要通順。形容程度上達(dá)到極點。 【解析】【分析】（1）這段話出自《紅星照耀中國》，根據(jù)對這本書人物形象的積累答題即可。他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。 （4）請結(jié)合原著回答：你認(rèn)為【A】是個什么樣的人？ 【答案】 （1）周恩來；蔣中正（蔣介石）（2）猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時黃埔軍校中最岀色的俄國顧問。 （2）“第一號”在文段中的意思是：________。但是【B】還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因為【A】在激進(jìn)的學(xué)員中間影響很大。 【A】26歲就成了廣州政治生活中的一個領(lǐng)袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，做了布留赫爾將軍的親信，布留赫爾將軍當(dāng)時是黃埔軍校的第一號俄國顧問，現(xiàn)在是蘇聯(lián)遠(yuǎn)東紅軍司令。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個詞語、每個句子所蘊含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。 故答案為： 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這不公道的世界的強(qiáng)烈仇恨。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！【答案】 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。 ⑵鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。 ⑵詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了時序交替、新舊更迭的自然理趣。 故答案為：⑴我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。 ⑵本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。本詩“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句寫景，表現(xiàn)了江水上漲，幾與岸平，風(fēng)勢正好，船帆鼓起的畫面。（2）詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了時序交替、新舊更迭的自然理趣。 【答案】 （1）我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。（1）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。海日生殘夜，江春入舊年。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前?？忌斫饩渥拥囊馑?，注意其蘊含的內(nèi)容。注意平時對此類題型的基本答題模式的掌握和運用。【點評】⑴本題不難，對小序部分稍加理解那個完成。 故答案為：⑴時間；寫作緣由 ⑵“弄”有逗弄、戲弄之意，表現(xiàn)舞姿的不斷變化，使人可以想象到舞姿的美妙，詞人也借此排遣內(nèi)心的孤獨、惆悵。據(jù)此回答即可。 （2）“弄”有逗弄、戲弄之意。 【解析】【分析】（1）詞前小序，交代了寫此詞的時間、環(huán)境、寫作緣由。 【答案】 （1）時間；寫作緣由（2）“弄”有逗弄、戲弄之意，表現(xiàn)舞姿的不斷變化，使人可以想象到舞姿的美妙，詞人也借此排遣內(nèi)心的孤獨、惆悵。（1）“丙辰中秋”交代了寫詞的________，“大醉”“兼懷子由”交代了________。不應(yīng)有恨，何事長向別時圍？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。8．閱讀下面的詩歌，回答問題?！军c評】本題考查詩歌比較閱讀能力。 根據(jù)以上內(nèi)容可知，這兩首詩都運用了借景抒請的手法，【甲】 詩表達(dá)了對自然風(fēng)光的喜愛以及對生活充滿樂觀的人生態(tài)度，【乙】詩表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛以及不惜謝絡(luò)仕途甘于歸隱的決心。此詩寫山水，飽含田園風(fēng)味，寫景如繪清幽靜謐，同時充滿 了勃勃生機(jī)。山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過鹿群”等詩句可知，兩首詩都描寫了鄉(xiāng)村的秀麗風(fēng)光；從“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”以及“蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞”等詩可知，兩首詩都貓寫了農(nóng)家豐收的景象；《游山西村》是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興?！敬鸢浮?①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過鹿群?！疽摇可叫泻嵐淖冯S春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。 【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。答題時應(yīng)注意，首先要明確詩句的意思，正確理解詩句內(nèi)容，分析詩人的所見所聞，分析描繪景物的共同點。答題時應(yīng)注意，要理解詩句的大意，要注意詩句中寫作手法的運用，情感的表達(dá)。 故答案為：⑴B； ⑵ ①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。詩人走著走著，邂逅賣藥材回來的老者，便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進(jìn)入那煙靄茫茫的深山島云中去?！渡叫小访鑼懥艘黄瑱懒郑粭l溪水，幾戶人家，一幅恬美的山村圖都從十四字繪出。 ⑵《游山西村》描寫的詩人出游到農(nóng)家，寫到了村外的景物，村中的趣事，有機(jī)會一定要頻來夜游。 D項有誤，“逢”字寫出了恰巧遇見了買藥歸來的山客，不是“相約”?！炯住吭娢猜?lián)寫詩人此時是月夜游玩，不是以后會“乘月”而來?！昂嵐淖冯S春社近”寫出春社歡快。 【解析】【分析】⑴A項有誤，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（2）【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點？請概括分析。D.【甲】詩尾聯(lián)寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地．C.【甲】詩首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱情好客的特點?！咀ⅰ竣贆担和皸潯保环N喬木；②茗：茶的稚稱．（1）下列對【甲】【乙】兩首詩有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項是（【乙】山行（唐）項斯青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 【甲】游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。 ⑶本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。具體做法，在此意象前加修飾詞或運用比喻、擬人等修辭手法。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 故答案為：⑴ 年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！ ⑵ 西都長安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。 （3）ABD理解分析正確。經(jīng)過和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。據(jù)此答題意對即可。因此這句話的意思是：想當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬。東南：指吳國在三國時地處東南方。原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。（3）C 【解析】【分析】（1）在理解關(guān)鍵詞語的基礎(chǔ)上再結(jié)合全詩進(jìn)行描述?！疽摇课淖詈髢删錇槿c睛之筆，是作者對歷史的概括與批判，表達(dá)了作者對百姓的深切同情。【乙】文“聚”“怒”二字運用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它是歷來兵家必爭之地。【甲】文上片對景抒懷，抒發(fā)“興亡”之嘆，下片歌頌孫權(quán)的英雄業(yè)績，含蓄地諷刺最高統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸、無能，表達(dá)自己收復(fù)中原，統(tǒng)一中國的強(qiáng)烈愿望?！炯住课摹昂翁幫裰?滿眼風(fēng)光北固樓”兩句的意思是說中原土地已非我有，寓有“故國之思”。 （3）下面對這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項是（（1）用簡潔的語言描述【甲】文“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句所呈現(xiàn)的形象。傷心秦漢經(jīng)行處，宮閥萬間都做了土。潼關(guān)懷古峰戀如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。生子當(dāng)如孫仲謀。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。千古興亡多少事？悠悠。 【甲】南鄉(xiāng)子解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，再結(jié)合所給的具體詩句進(jìn)行辨析。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。注意通讀全文，把握句意，體會運用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內(nèi)容，體會抒發(fā)的感情。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報效朝廷（報效國家）； ⑶C。 故答案為：⑴示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。 （3）C項賞析錯誤。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受?！褒垺保枪糯鷤髡f中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征?！坝颀垺保迫擞靡苑Q劍。 （2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動人。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾?！叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明